内蒙古鄂尔多斯达拉特旗2015-2016学年度第二学期人教版九年级数学下相似三角形应用举例第二课时学案（无答案）.docVIP

27.2.3 相似三角形应用举例2自主学习、课前诊断 温故知新： 如何解决不能测量的物体的长度或高度的问题？ 2、如图，AB是斜靠在墙上的长梯，梯脚B距墙脚1.6m，梯上点D距墙1.4m，BD长0.55m，求该梯子的长。 二、设问导读： 阅读课本P40例5完成下列问题： 由于河宽无法直接测量，所以用相似的方法解决 图中的三角形为什么相似 写出的比例是 你是否还有别的测量方法？ 三、自学检测： 如图，我们想要测量河两岸相对应两点A、B之间的距离(即河宽) 方法先从B点出发与AB成90°角方向走50m到O处立一标杆，然后方向不变，继续向前走10m到C处，在C处转90°，沿CD方向再走17m到达D处，使得A、O、D在同一条直线上．那么A、B之间的距离是多少？ 如图，为了测量水塘边A、B两点之间的距离，在可以看到的A、B的点E处，取AE、BE延长线上的C、D两点,使得CD∥AB，若测得CD＝5m，AD＝15m，ED=3m,则A、B两点间的距离为多少？ 1、如图所示,要测量河两岸相对的两点A,B的距离,先从B处出发与AB成90°角方向,向前走80米到C处立一标杆,然后方向不变向前走50米至D处,在D处转90°,沿DE方向走30米,到E处,使A(目标物),C(标杆)与E在同一条直线上,那么可测得A,B间的距离是_______. 拓展延伸： 如图,在梯形中，，，，点分别在线段上（点与点不重合），且，设，． （1）求与的函数表达式； （2）当为何值时，有最大值，最大值是多少？ D C OO B A A B D C E