《变废为宝 美化环境》综合素质活动方案.doc

综合素质活动方案 《变废为宝　美化环境》主题活动 武汉市八十一中 胡佳丽 一　提出问题 随着经济的飞速发展，随着生活的改善人们的生活水平越来越好，但随着而来的是人类对环境的破坏也越来越严重，如不加以重视，最终受害的尽是人类自身。因此，从小培养学生的环境保护意识是一件刻不容缓的大事。也因为人们的生活水平提高了，孩子的攀比心理越来越强，家长也有求必应，孩子吃穿用的档次都追求高档次，尤其是孩子过生日时，相互之间送的礼物越来越贵重。这种不良风气对于孩子的健康成长是不利的，从某种程度上来说会扭曲了学生的心理。而随着两型社会的提倡：“资源节约”，“环境友好”，环保问题也越来越受到关注。要学生从身边的问题入手，看看家里的垃圾制造情况，然后发挥自己的想象力和实践动手能力参与到环保活动中去。 二　活动目标 　在总目标“会动手、能设计、爱劳动”指引下，根据新课程及新课改的核心思想━━“以学生发展为本”和以德育为核心，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育要求，以及教学内容的具体编排和新教材试验实际情况来确定。针对技术学习，劳动技术学科的目标定位首先是技能的学习和训练，在此目标基础上培养学生的技术意识和技术思维。依据上述要求，在三个维度上确定学习目标。 通过学习两型社会知识和环境保护知识，了解垃圾分类知识，然后进行回收利用。号召大家“从我从现在从身边从小事做起”大家一起来支持并积极参与到两型社会建设中来。使学生明白维护生态环境平衡人人有责，并逐步养成保护环境的良好习惯。 知识目标 了解哪些生活中的废弃物能为我们所用，既起到保护环境的作用又为我们的手工提供材料。 能力目标 感受探究学习的一般过程，学会收集、分析、整理有关的废弃物。能用生活中随处可见的废弃物制作成一件件精美的小作品。培养学生善于合作、主动参与、大胆设想、敢于创作的能力。 情感目标 通过讨论、收集、设计、制作、交流评比让学生体验这种变废为宝，用自己的双手在生活中创造美的乐趣。初步形成认真观察、爱惜身边的可用废弃物的习惯和进一步增强学生对环境保护的责任感和使命感 三　活动对象：七年级全体学生 四 组织方法： 在校内，先以班级的集体形式学习生态科学知识和两型社会知识的学习；然后以小组为单位，深入家庭 , 在教师指导下开展有关垃圾的调查访问统计等实践活动；在此基础上组织学生以小组为形式制作各种变废为宝的作品；然后组织学生以小组的形式通过展示交流作品，宣传各种节能环保知识。 前期准备 活动过程 后期总结 学生 知识学习，明确任务 组织准备，拟订活动提纲。 分散（个人，小组）集中（全班活动 讨论交流）填写报告 交流感想，制作作品。 教师 揭示目标，引导点拨 调查统计，作品设计。 巡视点拨，宏观调控（活动时间地点内容） 评价总结，宣传作品。 五 活动过程 第一阶段　组织筹备 整个活动分准备实施总结三个阶段进行，各阶段的目标要求如下： 准备阶段：确定活动主题，制定活动方案，明确活动思路。 实施阶段：校内知识学习，校外调查收集，小组动手制作。 总结阶段：自我评价反思，探讨创新设计，交流作品展示。 第二阶段　实践活动 活动一：学习两型社会和环境保护等知识 １　学习两型社会知识 ２　学习环境保护知识 ３　垃圾分类知识 ４　废物利用 活动二：实地调查收集 １　学生设计记录表，通过实地考察对家庭一定时间类来及处理统计所得的材料进行汇总整理，对现有的垃圾如何分类整理及回收利用进行有效思考与建议。 ２　收集可利用材料 活动三：动手实践制作作品 １　学生组成合作小组，组长汇报他们的材料准备情况以及打算如何加工该材料。 ２　学生应用自己所准备的各种材料进行合作性活动。 ３　教师指导学习纸编技术和缝纫技术，学生学会制作小提篮和环保布包。 第三阶段　交流总结 １　对整个活动过程进行总结，撰写方案的综合实施报告。 ２　结合探究型课程的学习，组织学生对探究成果以及活动的所得所获进行汇报交流评价。 ３　对整个活动进行反思，环境教育需要持之以恒，活动要有系列性，通过校外宣传社会效益要明显。 六 重点、难点和课时 教学重点 会用各种废弃物加工成精美的作品 教学难点 如何选材及加工的方法 教学课时 四课时 教具准备 1 自制幻灯片课件（包括利用各种废弃物 制作的作品图片） 2 必备的材料工具（可用废弃物 、剪刀、胶水、纸张等） 七 教学过程 第一课时： 爱护环境 人人有责 1导入：播放影片《后天》片断，气候变化和能源浪费温室效应严重威胁着整个人类。武汉城市圈国务院批准资源节约型、环境友好型社会（简称“两型社会”）建设综合配套改革试验区”… … 同学们你一言我一语,谈的很热烈。 2讨论思考 创作设计 师：每个同学都是一个小设计师，我们都来为两型社会献计献策。分组填