人音版三年级音乐上册 第一单元 教案 教学反思 课件.docVIP

第１课　　爱我老师，爱我学校 一、教学目标 教学目标一：对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。 教学目标二：能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。 教学目标三：通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。 教学目标四：从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟！”和“嘿哟嗬！”两种节拍的感受，“体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。 教学重点、难点 感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。 三、课时数： 三节 总第 1课时 本单元第1课时 授课人：刘晓明 授课时间：9月2日 1、将第7页“动脑筋”栏目中的第2、3、4题作为学业习新歌的导入，（让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。） 2、为了让学生先熟悉歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律。如： （1）听音乐自由地做三拍子律动；（可以自由做动作，也可以左右晃动身体） （2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花； （3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同，选择其中的一幅图案（第一幅）（找几个同学说说自己的感受，对比一下画面的不同） （4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。 3、用听唱法学唱歌曲，具体方法能：（跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等）。 4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。如： 拍手 Ｏ ╳ ╳ ︱Ｏ ╳ ╳ ︱ 跺脚 ╳ Ｏ Ｏ ︱╳ Ｏ Ｏ ︱ （在模仿的基础上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴，如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。） 5、让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等，充分展示学生的个性特长。 6、开一个庆祝教师节联欢会，组织学生将这首深情歌曲和自制的贺卡、红花献给敬爱的老师们。 7、板书设计： 教师节 时间：9月10日; 第24个教师节 8、教学反思： 一般情况下学期初第一节课，学生们的接受能力都很强，回答问题也很积极，课堂气氛非常活跃。但是也是由于这个原因，课堂纪律很不好，整节课在学习过程中，我们爱老师这首歌曲的旋律优美、动听，是一首3/4拍子的歌曲，同学们由于对3/4拍的强弱规律不太熟悉，所以在演唱的过程中把握不好节奏特点和强弱规律。3/4拍特有的舞曲特点没有突出出来。为此我让学生摇摆自己的身体来感受3拍的强弱规律，效果还好。 总第 2课时 本单元第2课时 授课人：刘晓明 授课时间：9月3日 １、请学生夸夸我们的学校、我们的老师、我们的班级和我们的同学，激发学生的爱校、爱师、爱班和爱友之情，再导入新课。 ２、先复习歌曲《娃哈哈》，让学生唱一唱，跳一跳（找一组学生自由表演唱） 在老师指导下感受其节奏特点：×××，可以按节奏拍一拍，可以按节奏说人名，如李小红、王大明等等，也可以按节奏唱音阶，如111、222、333……。 ３、请学生聆听歌曲《我们的学校亚克西》，在老师指导下感受其中“亚克西”这三个字的节奏特点为×××，照上面的方法也按节奏拍一拍、说人名、唱音阶等，感受两首歌曲不同的风格特点。 ４、学生用听唱学歌曲，建议按以以下步骤： 　（１）、采用听唱法先跟着歌曲边做节拍练习边听熟歌曲： 　　　　　拍手　　Ｏ　×　︱　Ｏ　×　︱　…　… 　　　　　拍腿　　×　Ｏ　︱　×　Ｏ　︱　…　… （2）、合着歌曲的节奏边拍手边朗读歌词，注意××节奏要读准，休止符要表现出来。 （3）、过渡到教师与学生做对接句的演唱：“亚克西”三字全部由学生唱，其它歌词由老师唱，唱熟后再交换。要注意 ××× 节奏和休止符演唱时的难点，只有唱准了方可表现出歌曲风趣、幽默的风格。 5、歌曲学会后，可将歌曲作为背景音乐，请学生说说自己了 解的