电磁感应演示仪论文.doc

电磁感应演示仪论文 学院：物理科学与技术学院 专业：物理学 作者： 何际享 201110800069 姚泽权 201110800065 甘瑶瑶 201110800076 罗方秋 201110800074 兰亚莉 201110800080 陈玉红 201110800079 题目：电磁感应演示仪 撰写日期：2012年6月日 我们发现，传统的电磁感应演示仪通常是用灵敏电流表G表头来验证电磁感应产生的电流，用的仪器又多，操作稍微复杂了点，而且还显得比较古板。不能引导学生进入更深入对电生磁与电生磁的理解 。 鉴于此，我们制作了两个教具，不但可以直接明了看到电磁感应能产生感应电流，还可以引导学生对电生磁、磁生电的原理的理解和思考 。 关键词：创新 改进 电磁感应 电生磁 磁生电 教学目标： 本教具的开发不仅增加学生对物理学习的兴趣。培养同学们的创新意识，引发同 学们对创新的思考，电磁感应即电生磁、磁生电的原理的思考。本教具结构简单，容易操作，而且现象较明显。 教学原理 ①根据电磁感应原理，磁通量的改变会产生感应电流，改变穿过由线圈包围的磁通量，线圈将产生电动势（感应电动势）。感应电动势在闭合回路里产生感应电流。②通电导线周围麦克斯韦是英国物理学家麦克斯韦在19世纪建立的描述电场与磁场的。方程组的微分形式，通常称为麦克斯韦方程。 在麦克斯韦方程组中，电场和磁场已经成为一个不可分割的整体。该方程组系统而完整地概括了电磁场的基本规律，并预言了电磁波的存在。麦克斯韦提出的涡旋电场和位移电流假说的核心思想是：变化的磁场可以激发涡旋电场，变化的电场可以激发涡旋磁场；电场和磁场不是彼此孤立的，它们相互联系、相互激发组成一个统一的电磁场。麦克斯韦进一步将电场和磁场的所有规律综合起来，建立了完整的电磁场理论体系。,电磁感应实验器多为多层多匝线圈,学生不易看清线圈的结构。如果能把各种电感器做成单匝、多匝,不仅学生能看清楚而且与教材的示意图就完全吻合了,但这样将面临着电流表指针偏转微乎其微,课堂演示可见度太小。为解决这个问题,笔者从单匝导电回路的电流量以及验证电磁感应电流存在的验证方法入手进行了研究。如图一， 改电感器的多层多匝为单匝或数匝 电磁感应实验器多为多层多匝线圈,学生不易看清线圈的结构。如果能把各种电感器做成单匝、多匝,不仅学生能看清楚而且与教材的示意图就完全吻合了,为此，笔者进行了一些改进：将铜线一圈挨着一圈的绕在笔者所准备的注射器外筒，这样可以让学生更清楚的看出线圈的结构。清楚的看出电磁感应的原理E = BLv即通电导线切割磁感线产生感应电动势。将物理现象跟原理紧紧地结合在一起，这不正是教育所追求的吗？ 为改进切割磁感线的速度所做的改进 如果能把电感器线圈做成单匝、多匝，这样将面临着电磁感应电流微乎其微。为此笔者又进行了进一步的研究，根据E=nBLV知道，增加B、L、V、任一一个量都可以增加感应电动势的强度。但是对特定的绕着的线圈和特定的线圈来说，磁场强度B、有效切割长度L来说都是不能改变的，由于线圈是单层多匝所以匝数是有限的。笔者就为对切割速度的改进做了一点研究： 设定有效切割长度（相当于线圈的直径）L=0.03m，n=20匝，B=1T,而二极管的最小发亮电势是E=1.8V 根据E=nBLV，所需切割速度V=3m/s，如果按传统实验让磁体啊自由落体，有h=V2/2得：h=0.45m,这个高度对实验来说，并不是一个很容易操作的高度。 但是，如果把磁铁放在注射器筒里，堵住其口上下摇动让磁体在里面来回运动，这个速度可以很轻易地达到3m/s。而且，这样的一个改进，可以摒弃之前的比较繁杂的实验操作、使用太多的仪器、成本高这一弊端。让学生跟亲近的感受到物理的魅力。 实验现象演示图： 图一 制作方法： 将线圈绕在塑胶管道上，塑胶管可以用注射器的外管代替，将线圈要好后，用导线再将其与一发光二极管连通，管内放有两个磁铁。 实验操作方法：堵住管道两端，左右晃动管内的磁铁，由于线圈的磁通量发生改变，就产生了感应电流，使二极管发光。 创新点:经过我们仔细的观察发现，传统的电磁感应现象演示仪通常是用灵敏电流表G表头来验证电磁感应产生的电流，用的仪器又多，操作稍微复杂了点，而且还显得比较古板。不能引导学生进入更深入对电磁感应现象的理解。如图 所以,对此使得改进相信对引导学生创新思维，积极思考，勇于探索具有一定程度上的意义。 总结:或许，第一次听到创新的这个词的时候，我们觉得创新会离我们很遥远，创新就一定要大作为，大发明。觉得它是遥不可及的。经过这次的创新实践。我们真的可以说是收获良多。想想我们当从实