虚拟现实技术在护理学应用 .ppt

虚拟现实技术在护理学专业实验教学中的应用 华北理工大学护理与康复学院 赵雅宁 前言 1 实施 2 结果与讨论 3 4 结论 护理教育的目标 培养21世纪的，能熟练掌握基础医学 与护理学的理论知识和操作技术，具有独 立分析、解决问题能力的综合型临床护理 人才。 复旦大学护理学教授 胡雁 护理是科学和艺术的完美结合，是一份圣洁的事业。当优质护理服务工程与临床重点专科建设并进时，临床护理人才培养和队伍建设与国家卫生保健的发展接上了轨道。我们清楚的认识到，中国护理学科发展任重道远，在改革中，护理教育与护理实践的契合式发展至关重要。 研究背景 护理实践教育是帮助学生将以往学到的基础理论知识与有 关诊断治疗及护理患者的操作相结合, 并获得进入卫生保健系 统所必须具备的专业技能、态度和行为 [1] 。 它不仅可以帮 学生应用理论, 而且可以帮助学生从实践中进一步发展护理理 论。通过实践, 培养学生良好的职业素质, 形成以患者为中心 的整体护理观念, 熟练掌握基本护理操作技能, 以更好的实现 人才培养与护理行业准入的对接。为了实现这一目标，护理教 育工作者不断探索经验，相继阐述了案例式、 互动式、 情景 模拟、标准化病人等教学方法在护理教学中的应用效果[2,3]。 [ 1] 郑修霞. 当代教育学理论与护理教育[ M] . 北京: 北京医科大学 中国协和医科大学联合出版社,1994: 293 [2] 郑怡, 孙雪洁. 案例式教学应用于急救护理实验教学的研究[J]. 中华护理教育, 2008, 5(6): 246-248. [3] 熬薪, 魏华, 周红等. 构建以病人为中心的学生综合能力考评模式的研究[J]. 护理进修杂志, 2013, 28(6): 498-501. 研究背景 案例式教学的应用 互动式教学 研究背景 情景模拟教学 标准化病人教学 研究背景 虚拟现实技术(virtual reality) 是近年来发展的一种全新的智能 互动教学方法，能极其逼真地模 拟自然环境中的多感知性、 存在 感、交互性和自主性特征，实现 了图文一体化，视听一体化。 目前虚拟现实技术广泛应用 于解剖学、放射学及内窥镜学，并取得了较好的效果[4-6]。 研究背景 美国大学用虚拟解剖 平台讲解人体结构 虚拟人体骨骼 [4] 黄志芳, 李红娟, 杨红樱等. 虚拟现实技术在解剖学实验教学中的应用初探[J]. 浙江医学教育, 2012, 11(3): 17-19. 研究背景 湘雅医院肿瘤科、放射科和中南大学计算机视觉与虚拟现 实技术研究所等多学科协 作，结合3D打印技术，成 功将一名患者的复杂颅底 肿瘤及周围组织等比例打 印出来，最终精准成功地 将患者颅内肿瘤完整切除。 图为打印出的肿瘤及相关组织、患者头颅骨。 [5] 游箭, 李恺, 张绍祥等. 虚拟现实在介入