广东省河源中国教育学会中英文实验学校2015-2016学年度七年级语文上册第5课《回 忆我的母亲》讲学稿1 语文版.docVIP

《回忆我的母亲》 学习目标与要求： 理解重点词句的深刻含义。 学习以时间顺序来组织典型材料来写人的方法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。 了解母亲平凡伟大的一生，学习劳动人民勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的优秀品德。 模块一：自主学习 学习内容 摘记 一、作者简介：朱德，（1886-1976）字玉阶，是我国伟大的无产阶级革命家、是党、国家和军队的卓越领导人。1955年，授予中国人民解放军元帅军衔，位居十大元帅之首。 本文是作者为纪念母亲去世而写的。 二、阅读课文，完成以下的问题。 1、给下面的加点字注音。 韶关（ ） 仪陇（ ） 祖籍（ ） 迁徙（ ） 私塾（ ） 溺水（ ） 和睦（ ） 佃农（ ） 2、理解下面词语的意思。 ①好劳动： ②任劳任怨： ③为富不仁： ④节衣缩食： 3、了解课文都写了母亲哪些方面的优秀品质，并找出表现这些优秀品质的事例的语句，完成下面的表格。 建议从文中找出词语并摘录在自己的笔记本上 读课文，在文中圈出与事件有关的词语，并在此基础上概括事件的内容。 时间 母亲经历的事情 说明母亲的优秀思想品质 作者小时候 母亲是个“好劳动” “整日劳碌着”的人 年前后 母亲坚强不屈的性格、朴素的阶级意识 1905年 摆脱贫困和压迫的愿望 1908年 1919年 离开土地就不舒服 1924-1927年 独立支持一家人的生活 1937年 过着勤劳的农妇生活 1944年 模块二：交流研讨 研讨内容 摘记 内容一：从上面的表格中可以看出，本文是以什么顺序来写的，记叙了什么事件？ 内容二：阅读第1段，理解这段的思想感情，并与小组成员讨论完成：本文的写作线索是哪一句？哪句话奠定了全文的感情基调？中心句是哪一句？本段在全文中的作用是什么？ 线索： 感情基调： 中心句： 作用： 内容三：阅读14、15段，思考这两段与上文叙事之间的关系，并讨论：作者感谢母亲是从哪三个方面来写的？请你谈谈对这两段深刻含义的理解。 模块三：巩固内化 学习任务 摘记 任务一：完成课后思考与练习二，体会课文语言的质朴而富有深情。 任务二：请用简练的语言概括本文的主要内容。 2015年秋7上 语文讲学稿 第二单元 课题：第5课 《回忆我的母亲》 第1课时 授课时间 第四周 班级 姓名 模块四：当堂训练 1、加点字注音完全正确的一组是（ ） A.不辍（chuò ）勉强（qiáng） B.和睦（mù）祖籍（jì） C.横蛮（hēng） 溺死（nì） D.劳碌（lù）迁徙（xǐ） 2、下列词语中没有错别字的一组是（ ） A.溺水 迁涉 托辞 瞩目 B.荣辱 私塾 碾转 聊叙 C.劳碌 衙门 逊色 通辑 D.慰勉 妯娌 竭力 发髻 3、选择恰当的词语填入括号中。 ⑴母亲这样整日地（ ）着。（劳累 劳碌） ⑵母亲就靠那三十亩地独力（ ）一家人生活。（支持 支撑） ⑶母亲（ ）着我们，不允许我们染上一点。（管束 管教） ⑷母亲（ ）的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年（ ）反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。（沉重 沉痛）（时代 时期） 根据课文内容填空。 ⑴母亲的最大特点是 。 ⑵母亲那种 的习惯，母亲那种 的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 ⑶“母亲是一个好劳动”的含义是