劳动经济学自考大纲.doc

劳动经济学 　　课程代码：00164 　　第一部分　课程性质与目标 　　一、课程性质与特点 　　劳动经济学，是劳动力市场现象系统化了的理论认识，是劳动力市场运行原理的体系。它是在经济发展的基础上分化出来的一门独立的应用经济学科，其形成与发展和经济学的发展密不可分。 　　二、课程目标与基本要求 　　课程目标：通过现代劳动经济学学科系统的课堂讲授和学生广泛参与的课堂讨论，使学习者全面、系统和较为深入的掌握现代劳动经济学的理论、方法和政策应用等内容。学习用现代劳动经济学的理论和方法，分析中国劳动力市场发育和成长及中国人力资源开发和管理过程中的微观及宏观的问题和现象。 　　基本要求：掌握劳动力这种特殊资源使用、开发的机制和原理，能够从微观和宏观层面，用实证和规范的研究方法，对劳动力市场的运行机理、人力资本投资理论、工资和就业、劳动关系等相关的问题进行定量或定性的分析。 　　三、与本专业及其他课程的关系 　　本课程为高等教育自学考试人力资源管理专业、劳动与社会保障专业的核心课程之一。本课程以西方经济学、公共管理学、公共政策学等为基础，是本科相关专业课程体系中的重要组成部分。 　　学习该课程的先期课程，如宏观经济学、微观经济学、管理学原理等，学习该课程的后续课程，如就业理论与政策、劳动合同法、劳动争议与纠纷处理、职业安全健康管理、劳动关系管理、企业制度与文化、国际劳工标准等。 　　第二部分　考核内容与考核目标 　　第一章　导言 　　一、学习目标与要求 　　通过学习本章，应掌握以下内容： 　　1、劳动经济学的形成 　　2、劳动经济学的研究对象 　　3、劳动经济学的研究方法 　　4、劳动经济学的主要特点 　　5、劳动经济学与其他学科的关系 　　二、考核知识点与考核目标 　　（一）劳动经济学的研究对象；劳动经济学的研究方法（重点） 　　识记： 　　劳动定义：在一些情况下，劳动是指“劳动力”；而在另一些情况下，它可能指劳动过程或一种有目的的工作或活动。 　　劳动力定义： 　　（1）传统或者早期的劳动力概念，是指从事体力劳动为主的“劳工”，即 “工人阶级”或产业工人。 　　（2）马克思理论把劳动力划分为：生产部门的劳动者和非生产部门的劳动者。 　　（3）知识经济时代，脑力与体力劳动者的差别，已不表现在劳动的本质特征上。“员工”，这一范畴被企业以及各类组织广泛使用。 　　（4）劳动经济学研究的劳动力：劳动力是人的劳动能力，即人在生产物质资料过程中所运用的体力与智力的总和。 　　理解： 　　劳动经济学的定义：劳动经济学，是对劳动力资源配置的市场经济活动过程中劳动力需求和供给行为及其影响因素的分析和研究。——曾湘泉 　　应用： 　　实证方法：解决“是什么”的方法，描述事物本来的面貌。 　　规范方法：解决“应该是什么问题”的方法，带有一定的价值判断。 　　（二）劳动经济学的主要特点（次重点） 　　识记： 　　劳动经济学与普通经济学有所不同，前者将问题的注意力投向了人们工作的范围，后者学主要是将人从消费者的角度加以观察和认识。和劳动力市场的特性联系在一起。劳动力需求，是商品市场和资本市场的一种派生需求，是对产品需求所产生的需求，商品市场和资本市场的波动变化将影响劳动力市场。 　　（三）劳动经济学的形成；劳动经济学与其他学科的关系（一般） 　　识记： 　　劳动经济学形成的背景：工业革命、资本主义生产方式、劳工问题 　　理解： 　　劳动经济学与人口经济学； 劳动经济学与产业关系或劳工关系；劳动经济学与人力资源管理；劳动经济学与理论经济学 　　第二章　劳动需求分析 　　一、学习目的与要求 　　通过学习，应掌握以下内容： 　　1、派生需求与影响劳动需求的因素 　　2、完全竞争下的劳动需求分析 　　3、不完全竞争市场结构下的劳动需求分析 　　4、劳动需求弹性 　　5、劳动需求理论在政策上的运用 　　二、考核知识点与考核目标 　　（一）劳动需求理论在政策上的运用；劳动需求弹性（重点） 　　识记： 　　弹性的一般含义：一般用自变量变动的百分比所引起的因变量变动的百分比的比例来表示。 　　劳动需求的工资弹性：是指当工资率变化一个百分率所引起的劳动需求变化的百分率的比值。 　　公式： 　　假定两个经济变量之间的函数关系为Y=f（x），具体的弹性公式为： 　　E=（Y/Y）／（X/X）=（Y/△X）／（X/Y） 　　式中，E为弹性系数，X和Y分别为变量X和Y的变动量。 　　理解： 　　希克斯－马歇尔派生需求定理 　　在保持其他条件不变的情况下，下述情况将使得某类劳动需求曲线具有更高的劳动需求工资弹性。 　　1、劳动投入与其他生产要素之间的可替代性越大 　　2、对利用该类劳动要素所生产的最终产品的需求弹性越大 　　3、其他生产要素的供给弹性越大 　　4、该类劳动成本占总生产成本的