初三化学课题3《制取氧气》课件[1].pptVIP

化学人教版九年级第二章第三节第一课时 《制取氧气》 长沙县黄兴镇干杉中学 主讲教师：盛晶呈 录制教师：谭永珍 指导教师：谢建党、罗春晖、李典华 2016年9月13日 前情提要：如何检验一瓶无色气体是氧气？ 把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，木条重新燃烧起来，说明瓶中的气体是氧气。 加热分解高锰酸钾制氧气 1.在试管中加入高锰酸钾，并且在试管口放置一小团棉花 2.加热试管，观察现象 3.收集气体，将带火星的木条伸入集气瓶中，观察现象 反应原理： 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 加热 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 分解过氧化氢溶液制取氧气 1、向1号试管中加入5ml过氧化氢溶液，用带火星木条检验； 2、向2号试管中加入5ml过氧化氢溶液，加热，用带火星木条检验。 合作探究1 仔细观察实验现象，思考产生现象的原因 实验结果： 过氧化氢 水+氧气 受热分解 H2O2 H2O O2 反应原理： 向过氧化氢溶液中： 现 象 结 论 不作任何操作 加 热 不冒气泡 带火星木条不复燃 产生的氧气极少 不足以使木条复燃 冒出大量气泡 带火星木条复燃 产生较多氧气 分解过氧化氢溶液制取氧气 向3号试管中加入5ml过氧化氢溶液，加入二氧化锰，用带火星木条检验。 合作探究2 仔细观察实验现象，思考产生现象的原因 实验结果： 向过氧化氢溶液中： 现 象 结 论 不作任何操作 不冒气泡 带火星木条不复燃 产生的氧气极少 不足以使木条复燃 加 热 冒出大量气泡 带火星木条复燃 产生较多氧气 加入二氧化锰 冒出大量气泡 带火星木条复燃 产生较多氧气 思考： 1、过氧化氢溶液与二氧化锰反应时，二氧化锰是不是一种反应物？ 2、过氧化氢到底是一种什么物质？它在这里起什么作用？ 过氧化氢 +二氧化锰 水+氧气 究竟是： 还是： 过氧化氢 水+氧气 二氧化锰 分解过氧化氢溶液制取氧气 1、向4号试管中加入少量二氧化锰，加热，用带火星木条检验。 2、单数组向3号试管中再次加入少量二氧化锰，观察现象。 3、双数组向3号试管中再次加入少量过氧化氢溶液，观察现象。 合作探究3 仔细观察实验现象，思考产生现象的原因 实验结果： 向过氧化氢溶液中： 现 象 结 论 不作任何操作 不冒气泡 带火星木条不复燃 产生的氧气极少 不足以使木条复燃 加 热 冒出大量气泡 带火星木条复燃 产生较多氧气 加入二氧化锰 冒出大量气泡 带火星木条复燃 产生较多氧气 再次加入二氧化锰 再次加入过氧化氢 没有现象 二氧化锰不能产生氧气 重新产生气泡 带火星木条复燃 二氧化锰帮助 过氧化氢产生氧气 实验证明：产生氧气的是过氧化氢，二氧化锰不是反应物，它不能产生氧气，只是加快了过氧化氢分解出氧气的速度。 实验结果： 加热二氧化锰： 没有任何现象，带火星木条不复燃 二氧化锰是过氧化氢分解反应的条件； 结论： 过氧化氢 +二氧化锰 水+氧气 过氧化氢 水+氧气 二氧化锰 √ X 催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率（包括加快和减慢），而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）。 催化作用：催化剂起到的改变化学反应速率的作用叫催化作用。 催化剂与催化作用 向5号试管中加入5ml过氧化氢溶液，再加入三氧化二铁，用带火星木条检验。 合作探究4： 仔细观察实验现象，思考产生现象的原因 实验结果： 向过氧化氢溶液中： 现 象 结 论 不作任何操作 不冒气泡 带火星木条不复燃 产生的氧气极少 不足以使木条复燃 加 热 冒出大量气泡 带火星木条复燃 产生较多氧气 加入二氧化锰 冒出大量气泡 带火星木条复燃 产生较多氧气 加入三氧化二铁 冒出气泡 火星亮度增加 产生少量氧气 过氧化氢