肩负使命 相向而行——中日大学的历史文化责任.pdf

总第 337期 2014年第1期 一流大学 世界教育信息 肩负使命 相向而行 — — 中日大学的历史文化责任 南京大学副校长 杨 忠 在世界多极化、经济全球化的背景下，全球 象文化论”课程；从2010年开始，有关教育论坛 合作向多层次全方位拓展。任何一个国家离开 内容由单纯的文科领域拓展至文理综合领域， 区域的合作和共同发展 ，都很难可持续地发展 中日文化研究中心也推动了两校在文艺学、哲 下去，不断加快区域化进程正成为应对全球化 学、社会学 以及理工学科领域的学术交流 ； 浪潮的重要战略决策。对于亚洲地区，特别是 2013年，东京大学派出19名学生到南京大学 东亚地区的区域合作 ，中日两国都有着义不容 学习汉语和中国文化 ，并取得了很好的效果。 辞的责任。国际合作一方面依赖政治经济合 此外 ，南京大学积极参与由日本名古屋大学发 作，另一方面依靠文化与思想交流。大学作为 起的 “亚洲校园项 目”，以及二十一世纪学术联 传承文化、构建新知识的场所 ，在推进国与国 盟、东亚研究型大学协会等国际组织框架下的 的文化交流方面具有重要的责任和独特 的优 合作 ，同时参与了南京大学一会津大学镇江物 势。因此，中日两国大学加强沟通理解和实质 联网软件技术研究中心的建立。 性的合作 ，对于构建新型中 日关系，谋求本国 一 、 纽带：中日大学合作交流基础深厚 发展、增进共同利益、带动亚洲乃至全球和平 发展 ，都有着重要的意义。中日大学校长论坛 (一)得天独厚的地缘和文化优势是中日大 就是 中日两国大学特别是知名高校之间一个 学合作的基础 稳定、务实、有效的合作平台。 中日两国是一衣带水的友好邻邦，地理位 就南京大学而言，日本是除美国之外与我 置相邻 ，交通便利，人群特征接近。中日同属东 校开展交流合作最为广泛和频繁的国家。迄今 亚文化圈，拥有相近的文化传承，在国民精神 为止，南京大学与 日本 30多所大学开展了各种 和社会心理上均有共通之处。在两国悠久的历 层次的交流与合作。在学生交流方面 ，南京大 史中，合作交流的优秀先例也比比皆是。 学与31本多所大学实施了学生互派项 目。特别 (二)中日经济的发展是中日大学合作交流 是近年来，南京大学与 日本的大学开展了持续 的重要动力 深人的合作。比如 ，与东京大学构建了全方位 世界经济的飞速发展使得中日两国的经济 的合作关系：2001年 ，两校共同建立了中日文 交流 日益频繁 ，中国与 日本相互需要，已经形 化研究中心；2005年 ，东京大学在我校设立了 成了 “你中有我 ，我中有你”的经济格局。经济 东京大学教养教育南京中心，并举办了教养教 上的相互依存带动 了中日大学之间合作交流 育论坛 ；2006年，南京大学引进了东京大学 “表 的不断深入 ，新的合作领域不断涌现。大学之 编辑部：edinfo@m。eu_cn策划部：w。rld@moe-edu一黟 世界教育信息 一流大学 总第 337期