【精选】北师大 二年数学 下册2—38).docVIP

课 题 总复习（除法） 学 校 设 计 者 教 学 目 标 1.进一步巩固商是一位数的除法竖式的书写格式，及有余数除法的试商方法。 2、灵活运用有余数除法的知识解决生活中的实际问题。 3、进一步体会除法与生活的密切联系。 教 学 重难点 商是一位数的除法竖式的书写格式，及有余数除法的试商方法,在生活实践中的应用 教 学 方 法 回顾、反思、整理、应用 教 学 准 备 课件 课时 1课时 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 一、直接导入 本节复习课，我们来复习数与运算中的内容第一单元除法 二、整理知识点 1.除法竖式要注意什么？ 54 ______÷ 6 = 6√ 54 2. 余数在除法竖式中的意义？ 40÷7 65÷9 3．有余数除法中各部分意义是什么? 看书第92页数与代数第1题 明确本课学习内容 集体反馈 先自己做 集体反馈 指名说 学生独立完成 指名回答 集体订正 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 三.巩固应用 1、（）里最大能填几 （ ）×5＜24 6×（ ）＜34 7×（ ）＜48 （ ）×8＜46 （ ）×9＜70 4×（ ）＜30 2、用竖式计算 52÷8 46÷9 60÷8 33÷7 3、余数的取舍 （1）每6名同学一条船，22名同学去春游划船，至少需要几条船？ （2）兔妈妈请客，按每只小兔准备5根胡萝卜来算，7只小兔准备34根胡萝卜够吗？还差多少？ 4．书第92页数与代数第2题 4四、本课小结 本节课我们都复习了哪些知识，通过本课的复习你有哪些收获？ 学生独立试做 小组交流 列出有余数的除法算式后 讨论余数的处理 学生回忆 指名回答 看图理解计算 集体反馈有余数除法在实践中的应用 板 书 设 计 总复习 除法 学生板演： 竖式计算： 40÷7 52÷8 课 题 总复习（生活中的大数和加与减） 学 校 设 计 者 教 学 目 标 1.进一步巩固万以内数的数位顺序，正确读、写万以内的数，比较数的大小，并结合实际进行估算。 2. 掌握三位数的口算、计算方法及验算的方法,能结合具体情境进行估算。 3.结合情境在解决实际问题的过程中体会连加、连减、加减混合运算及生活中的大数与实际生活的联系。 教 学 重难点 巩固整十、整百数的加减口算及三位数加减法的计算方法，能正确计算连加连减、加减混合运算，能结合具体情境进行估算。 教 学 方 法 回顾、反思、整理、应用 教 学 准 备 课件 课时 2课时 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 直接导入 本节复习课，我们来复习数与运算中的内容第三、五单元生活中的大数和加与减（一）（二） 二、整理知识点 :现在你都认识了哪些数位.?计数单位?万一内的数怎样读写?大数的比较?三位数加与减的计算及检验方法 学生边回答教师边板书，依次写出数位 三.巩固练习 1、写出横线上的数 （1）上海东方明珠电视塔高四百六十八米，写作（ ）米。 （2）京九铁路全长约二千五百五十三千米，写作（ ）千米。 （3）长城东起三海关，西到嘉峪关，全长约六千七百千米，写作（ ）千米。 2、先读数，再说出各数中“7”在什么数位上，各表示多少。 307,754,371,7593. 明确本课学习内容 学生回忆思考，指名回答 其余学生认真听，看教师板书 在教师的鼓励下学生独立完成，复习万以内数的写法，同时扩大学生的知识面。 学生在小组内读一读，说一说，体会同一个数字在不同的数位上表示的多少是不一样的。 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 3.看书第90页相互启发 4.猜猜看