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学科导论 -- 职业生涯案例分享 华南理工大学 二〇一二年四月 舒伯(Super):生涯发展阶段与任务 0 15 25 45 65 年龄 （岁） 探索期 建立期 成长期 维持期 阶段 衰退期 由于工作经验的积累， 让自己更了解个人适 个人能力、态 合从事的工作，并藉 维持既有职位 改变工作及生活型 度。兴趣与需 由教育训练充实工作 与成就，准备 态，配合逐渐衰退 求发展的启蒙 技能，培养升迁的能 退休计划 的身心状况，逐渐 期。经由观察、 力，致力维持工作的 适应隐退生活 模仿与游戏角 安定 色扮演，逐渐 发展自我观念， 从学校、社团活动、各项工作经验中进行工作角色的试探，也从活动中 并建立对工作 了解自己的兴趣、性格、能力、价值观与工作之间的关系，并做试探性 世界的观念。 的决定；在生活经验里试着鉴定个人的兴趣与其能力相配的可能工作领 域，并藉由训练与发展技能提升职业参与，以利于实践个人的兴趣与能 力。而职业偏好逐渐偏向某些特定的领域，生涯在此时期已有初步的雏 形 案例分享  技术人员的管理之路  案例一 中兴十年  案例二 技术管理人员  研发第一线  案例三专注的力量  案例四数学专业的软件工程师  做自己感兴趣的事情  案例五工科学生的职业经理人生涯  案例六 电信人的宝马之路  案例思考与寄语 案例一 中兴十年  2001年毕业  现任中兴通讯部长职位，历任系统工程师，开发经理 、科长等职位  在校印象最深的经历：校学生会学习部部长1年经历  工作中印象最深的经历：带领团队成功研制中国联通 ZTE 电信网管配置子系统 工作十年  刚进公司，我被安排到了GSM/GPRS计费科进行GU 口协议的开发。我 之前与业是精密仪器，对电信协议一窍不通，我能够做好这一块吗？  公司安排了三级培训，还安排了1对1的指导老师进行悉心指导，作为一 个新人，我彻底的放心，我已经可以正常完成任务了！  当ZTE在中国联通70多个城市的开局评估获第一名，而配置系统成功支 持设备大批量一次性成功配置居功至伟的消息传来的时候，我们的团队 欣喜之情是难以言表的，团队的勤奋和付出终亍没有白费！  作为合格的工程师，需要处理好系统激进和稳重之间的平衡，同时需要 注意充电和调整知识结构。  团队，意味着共同责仸和共同的努力；团队，是协作的利器，团队，要 发挥1+12的功效；工作中，需要充分体会自己作为团队一分的角艱， 努力共享自己的想法和分享别人的想法；盘活整个团队，在工作中朝着 目标，共同分享奋斗过程中的乐趣，是一种难言的乐趣。 案例二技术人员的管理路  2000年毕业，计算机专业，现任中兴通讯部长职位，历仸开 发经理、科长、芯片算法平台负责人等职位  工作之初，面对跨行做芯片设计，一窍不通，感觉非常大的 压力，我能在公司生存下来？经历了一个翔实的三级培训 后，作为一个新人，已经可以正常完成任务了！  在第一颗芯片Signoff签单时，我清晰的记得我的手是抖的； 当芯片回样，并测试通过时，我们的团队欣喜之情是难以言 表的，也是多年之后我都难忘的！ 管理之路  能够承担任务的能力越强，能够