20～28个月儿童模仿与良心的相关研究.pdf

20 28个月 儿窒模仿与良JI『的相关研究 蘩 辽宁师范大学教育学院 陈 颖 邹晓燕 【摘要】 良心是道德范围的 儿童要逐渐把外部世界的客观要 童t7理与教育研究成果，并为家 一 个核心概念，是个体成功社会 求内化为 自己的行为规则，并逐 庭教育提供参考。 化的本质特征。对 良心的研究已 渐达到 自我调节 。而 良心的出现 本研究假设为：(1)26~28个 成为发展心理学一个重要的研究 就是儿童早期内化发展的重要标 月儿童的良tL,由认知、行为、情感 课题。本研究采用实验法，对 志，因此人们普遍认为，良心是道 三个维度组成；(2)20~22个月儿 20~22个月儿童的模仿及 6个月 德 自律的最高表现，是 儿“童即使 童的模仿与6个月后其 良心发展 后他们的良心之间的关系进行 了 在无人监督时仍然能遵守社会行 总分呈正相关；20-22个月儿童的 探讨。结果表明：(1)26~28个月 为标准和限制反社会的破坏性冲 模仿与6个月后其 良心各维度呈 儿童的良心 由认知、行为、情感三 动的能力。…个体 良心发展的水 正相关，儿童的模仿能够预测良 个维度组成；(2)20~22个月儿童 平对其社会适应性、心理健康等 心的发展。 的模仿与6个月后其 良心发展总 都具有非常重要的意义。目前， 二、研究方法 分相关显著；相关统计结果表明， 人们对良t7内涵的理解普遍倾向 (一)研究对象 20~22个月儿童的模仿与6个月 于将道德认知、道德情感和道德 随机选取20~22个月儿童共 后其良心各维度相关显著，进一 行为三者整合，认为 良心是三者 34名，男女各半。 步的回归分析结果显示，儿童的 的有机统一。而对儿童 良心的研 (二)研究材料 模仿能够预测 良心的发展。 究更多集中在道德情感和道德行 模仿及良心实验材料 ：毛巾、 【关键词】 婴儿 模仿 为上，而对于儿童 良心影响因素 杯子；玩具熊、围兜、瓶子；玩具若 良心 自我控制 内疚感 道德 的研究主要集中在个体 自身的气 干、动物玩具；组装玩具。 质及环境两个方面，其中模仿是 (三)研究程序及编码 一 、 问题的提 出 目前人们比较关注的环境因素之 本研究采用Kochanska关于 道德品质的发展是儿童社会 一 ， 有学者认为模仿是良心发展 良一tL,与模仿的实验模式。在 良心 性发展的核心内容。很多心理学 的关键因素。但 目前国内尚缺乏 实验中，规‘则内化’用来测量儿童 家如皮亚杰、柯尔伯格等都认为， 此类研究。因此，本研究旨在验 的认知水平，抗‘拒诱惑’测量儿童 儿童道德的发展是一个从 他“律” 证 目前国际上关于儿童的模仿与 的自我控制能力即行为，而道德情 到 “自律”的过程，在这个过程中， 其 良心发展的关系，丰富我国儿 感则由“内疚感’实验中得出。 本研究是纵向实验设计 实 一 位母亲先做示范，然后鼓励她 它。计分按三种变量编码：母亲 验包括两部分：模‘仿’共2个实验， 们的孩子进行模仿。实验一：擦 的组织、孩子的配合 (准确性、顺 实验对象为 20~22个月的儿童； 桌子。儿童的母亲假装洒水到桌