井冈山翠竹.pptVIP

概括说说课文讲了什么？ 课文是分哪几个部分写的？每部分写了什么？ 学生自读第二自然段，用“------”勾画出描写竹子样子的词句。 翠竹给你留下了怎样的印象？ （抓住“岗哨、士兵”理解两个比喻句，照应“革命的竹子”。读出井冈山人心中的自豪之情）。 第*页 * * * * 新授课 本课课型 累计*课时 本课第*课时 *******六年 徐爽 *** 井冈山翠竹 课题： 教学目标及重难点 教 学 环 节 板 书 设 计 反 思 后 记 教 学 资幻灯片 17 源 返回 目录 初步领悟记叙、描写、抒情等不同表达方法 教学难点 理解课文大概内容 教学重点 体会本文语言，感受革命精神 情感态度与 价值观 结合时代背景，朗读课文 过程与方法 认识7个字，会写七个字 知识与技能 返回 目录 返回 目录 复习导入 新知教学 巩固拓展 小结升华 布置作业 课外拓展 *分钟 计划用时 二次修改 教学环节 学生自由交谈讨论 知道井冈山这个地名吗？（自由交谈）是啊，那是中国的第一个革命根据地，是革命的摇篮，是一块“浸透鲜血的土地”在它绵延500里的林海里，长满了青青的竹子，现在就让我们一起走进课文去看看吧。 学生活动 教 师 活 动 *分钟 计划用时 二次修改 教学环节 小组学习 或独立学习 1、自由轻声读课文，读准字音，读顺课文。 2、轻松谈话，理解词语 学生活动 教 师 活 动 *分钟 计划用时 二次修改 教学环节 默读课文 回答问题 （1）说说井冈翠竹的样子和作用。 （2）找出文中相关语句来读读。相机指导认识理解“郁郁苍苍、亭亭玉立、帐篷、梭镖、白匪、、稠密、硝盐、殷切、迢迢” 学生活动 教 师 活 动 *分钟 计划用时 二次修改 教学环节 小组讨论学习 3、概括说说课文讲了什么？ 4、课文是分哪几个部分写的？每部分写了什么？ 学生活动 教 师 活 动 *分钟 计划用时 二次修改 教学环节 自由读课文 指名回答问题 5、学生自读第二自然段，用“ -------”勾画出描写竹子样子的词句。 汇报并朗读，设问：翠竹给你留下了怎样的印象 学生活动 教 师 活 动 *分钟 计划用时 二次修改 教学环节 独立思考后回答问题 抓住“岗哨、士兵”理解两个比喻句，照应“革命的竹子”。读出井冈山人心中的自豪之情。 学生活动 教 师 活 动 *分钟 计划用时 二次修改 教学环节 学生练写 指生读生字，记忆生字，练习书写生字，师指导 学生活动 教 师 活 动 *分钟 计划用时 二次修改 教学环节 独立思考 指名回答 说一说你这节课的收获 学生活动 教 师 活 动 *分钟 计划用时 二次修改 教学环节 练写本课生字，并组词 学生活动 教 师 活 动 *分钟 计划用时 二次修改 教学环节 回家搜集有关“井冈山”的资料，课下讲给同学听 学生活动 教 师 活 动 返回 目录 井冈山翠竹 锁 罐 粮 委 派 憾 殷 返回 目录 对生字应该多加练写 后 记 升 华 学生对生字的识记能力增强了 教 学 反 思 作者小传 袁鹰，原名田钟洛，当代著名作家、诗人、儿童文学家、散文家，政治家。主要作品有散文集《第一个火花》《红河南北》《风帆》，《第十个春天》等；诗集《江湖集》《花环》（与闻捷合著），儿童文学作品：游记《丁丁游历北京城》，诗集《篝火燃烧的时候》、《寄到汤姆斯河去的诗》等；散文集《胡伯伯向你们问好》，儿歌集《唱一唱北京》。其中《刘文学》在全国第二次少年儿童文艺创作评奖中获一等奖。《寄到汤姆斯河去的诗》在第一次全国儿童文艺创作评奖中获二等奖。 锁 罐 粮 委 派 撼 殷 郁郁苍苍 重重叠叠 殷切 成年累月 血雨腥风 呼啸 魂飞魄散 意气风发 亭亭玉立 坚贞不屈 自读课文回答问题 第*页 * *