旅游电子商务课程设计.docVIP

《旅游电子商务》 专业名称 课程学分 3 总学时 60 课程特性 专业核心课程 一、课程定位 旅游电子商务已经有将近40年的历史。旅游业与现代网络结合已经是大势所趋。它是应对蓬勃增长的、满足日益个性化的网民需求的需要；是今后旅游主管部门开展网上企业年审、黄金周报表和企业经营数据直接上报的需要；是广东10市实施144小时便利措施的需要。广东省作为首个“全国旅游综合改革示范区”，在旅游发展方面一直勇于先行先试。广东省旅游局早于1997年建成了广东旅游网。2001年，广东省被认定为国家旅游局信息化重点工程——金旅工程的首个试点省份。此后广东省的旅游企业入驻金旅工程的金旅雅途网，从而使广东旅游业电子商务化的进程大大加快。广州旅游信息协会宣布成立，首批会员单位113家，覆盖了广州各级旅游局、旅行社、酒店、景区等旅游类及信息类企业，规模为全国之最多。旅游电子商务涉及电子商务、旅游业、信息网络、市场营销等多方面的知识，在发展旅游电子商务的过程中需要既精通电子商务又熟悉旅游管理和计算机网络技术的复合型人才，而目前我国传统的教育体制培养这方面的人才还很少，现有旅游电子商务人才大部分都以技术见长，对于既拥有技术又掌握旅游管理，旅游产品设计，旅游产品营销等综合性人才非常缺乏。制约了旅游电子商务的进一步发展。《》课程强调以工作过程为主线重建课程体系和课程内容，根据职业行动体系教学要求，建设校内生产性实习基地，加强校外顶岗实习基地建设和管理，充分体现真实的职业情景，满足教学过程中技能和职业素质培养要求。以管理专业人才培养目标定位贯穿于的全过程，大胆创新，从而使课程教学紧密结合企业实际，使学生综合素质和能力得到全面提高。工作过程为主线根据岗位工作的基本流程，以工作过程为主线，设计了项目，使整个教学工作以项目为，把课程内容里的通用模块和对应模块相应的融入其中，最后达到以来驱动教学的目的，从而使学生牢固掌握专业知识，提高职业能力和职业素质。培养学生的职业道德素质爱岗敬业、踏实肯干、具有良好服务意识的专业素养 项目1：旅游电子商务应用模式与规划设计 任务1-1．旅游电子商务应用现状分析：以金旅工程为例 金旅工程调研与分析技能 1．旅游电子商务应用现状与发展； 2. 金旅工程的主要应用模式与方法； 3．金旅工程的发展趋势及其对旅游企业的影响； 现场教学与任务驱动相结合，训练学生具备较强的信息处理能力，思维活跃，富有求实与创新精神，步骤如下： ①．通过虚拟现实技术学习金旅工程知识； ②．案例分析：金旅工程应用现状； ③．课堂讨论：金旅工程的应用方法。 课堂汇报PPT：金旅工程具体应用的模式。 任务1-2． 旅游电子商务应用模式分析：B2B、B2C模式 B2B、B2C电子商务模式应用技能 1．电子商务平台操作的基本常识；2．B2B旅游电子商务模式操作； 3．B2C旅游电子商务模式操作。 现场教学与任务驱动训练学生掌握旅游电子商务的运作机理、按时完成作业，步骤如下： ①．通过虚拟现实技术学习B2B、B2C模式知识； ②．通过模拟软件训练B2B、B2C模式应用。 1．B2B、B2C应用调查报告； 2．B2B、B2C实操。 任务1-3．B2B、B2C模式旅游电子商务运营规划设计 旅游电子商务运营策划技能 1．旅行社、旅游目的地、酒店业务相关知识； 2．策划与文案写作知识。 现场教学与任务驱动训练学生掌握旅游电子商务运营策划技能、按时完成作业，步骤如下： ①．布置项目小组及安排分工； ②．设计旅游企业电子商务运营框架结构。 B2B、B2C模式旅游电子商务运营规划设计方案 任务1-4．B2B、B2C模式旅游电子商务网站框架设计 旅游电子商务网站规划技能 旅游电子商务网站建设的基本条件 现场教学与任务驱动训练学生掌握旅游电子商务网站框架规划技能、按时完成作业，步骤如下： ①．通过虚拟现实技术学习旅游电子商务框架结构知识； ②．设计旅游电子商务网站框架。 1．旅游电子商务网站结构图； 2．旅游电子商务网站框架体系图。 任务1-5．网站页面设计 HTML语言应用技能 HTML语言 现场教学与任务驱动训练学生严谨、勤奋、求实创新的学习精神，掌握个人及旅游类企业网站制作技能，步骤如下： ①．通过虚拟现实技术学习个人网页设计知识； ②．设置虚拟项目，以小组的方式完成个人网站及某类旅游企业网站设计。 1．静态网页展示； 2．个人网页展示； 3．旅游企业网站展示。 2 项目2：旅行社电子商务 任务2-1．旅行社电子商务定位 1．市场调研能力； 2．信息分析能力； 3．市场定位能力。 1．旅行社经营管理知识； 2．网络旅行社知识； 3．网络旅行社运营方法与现状； 4．传统旅行社在线营销现状与趋势；