《新视野大学英语（第二版）》中的修辞格赏析.pdf

墨 《新视野大学英语 (第二版 )》中的修辞格 赏析 王春霓 焦培慧 (赣南医学院 人文社科学院 外语系，江西 赣州 341400) 摘 要 ：本文通过对 《新视野大学英语 (第二版)》(读写 二、教材 中的修辞格 赏析 教程之第一 、二册)中的修辞格 的分析 ，提 出大学英语教师应 (一)词义修辞格 ：使语 言形象生动．． 该充分利用课本 中的修辞格语料 ，激发学生的学 习兴趣 ，提 高 A：Simile(明喻) 其语 言的综合应用能力 ．并转变教学 中单纯的语 言点知识讲 Simile(明喻)一词源于拉丁语similes，其意为like(像) 它 解 ．宏观把握篇章 是一种最简单、最常见的修辞方法 ，是以两种具有共 同特征的 关键词 ：《新视野大学英语 (第二版)》 修辞格 赏析 事物或现象进行对 比，表明本体和喻体 的关系，两者都在对 比 中出现 ，其基本格式是 A“像B”，常用连词as，介词like，asif，as 一 、 引言 though，as…so，动词seem等 ，以及句型A…toBasC…toD等表示 所谓修辞 (Rhetoric)，是指在语言 中如何依据题 旨与情 “好像 ”意思的比喻说法。如 ： 境 ，运用各种语 言文字材料 、各种表现手法 ，恰 当地表达思想 1．Hisdarkeyesshonelikepolishedglass：hisarnlsandlegs 和感情手段 ，也称修辞格。优美 的诗歌 、散文 、普通 的言语谈 moveunexpectedly，asifattachedtounseenwires．(P153，Book1， 话 、原始的 口头文学 、广告标语 、新闻标题 、漫厕说 明、箴 言隽 Unit7) 语等中都有修辞格 的运用。修辞格 的运用可以扩大和加深感 2．Timeistreated asifitweresomethingalmostrea1．(P2． 觉的范围，以及对物体和思想世界的反应 ，使语言更具有说服 Book2．Unit1) 力，更富有感染力 ．更令人难忘 ；它还可 以使人联想，给人暗 例 1、例2以like，asi粥 本体喻体连接 ，突出表现 “他 ”眼睛 示 ，赋予语言生命。 的明亮，以及时间的珍贵 。 英语中的修辞可以分为消极修辞和积极修辞两大类 。消 B：Metaphor(暗喻) 极修辞是指把整篇文章的撰写过程作为修辞的贯穿过程 ，通 Metaphor(暗喻)也是一种 比喻，但不 同于Simile(明喻)的 过对语言、词汇 、语法和逻辑乃至标 点符号等因素 的调动 ，以 是它直接把一种事物名称用在另一事物上 ．因此不借助 比喻 求语言完美 的一种修辞手法 ，如词语 的锤炼 、句式 的选择等。 词 的帮助而更显精练 ，从而更生动 、更深刻地说 明事理 ，增强 积极修辞，即固定的修辞格 ，如 比喻、借代 、夸张、排 比、双关 、 语言 的表现力 。如 ： 仿词等。本文主要从积极修辞方面人手 ，以 《新视野大学英语 3．Yousetthepace．1willtrytoadjusttoyou．(P54，Book1，U— (第二版)》读写教程之第