从活动体验入手，促进少先队活动的德育效果.pdf

专题研究 从活动体验入手 ，促进少先队 活动的德育效果 浙江余姚市舜北小 学 张 翌 对 于培养少年儿童 ．学校教育有 分析 目前德育工作存在 的弊端与误 育 目标及 内容往 往以过度理 想的人 着义不容辞的责任 中国少年先锋 区 ．找准通过少先队活动加强小学德 格标准作为 目标 ．“假 、大 、空”抽象El 队．作为少年儿童学 习共产主义的学 育工作效果的措施与对策 ．是对每一 号式的德育 内容过多 ．把理想与现实 校．它的根本任务就是带领少先队员 位少先队辅导员 的最大考验 与首要 割裂开来 ．缺乏符合学生年龄特征和 学做共产主义接班人 ．准备着为共产 任务 实际接受水平的考量 主义事业而奋斗 可见 ．如果说德育 一 、 小学德育工作存在的问题 3．德 育方法单一化 ．说教仍 占主 是学校教育 的一朵奇葩 ．少先 队这一 长期以来 ．小学德育的实效性一 导地位 传统德育往往忽视学生的主 阵地便是孕育它的其 中一块沃土 尤 直难 以提高 ．主要原因是传 统的学校 观能动性 ．把学生当成消极接受道德 其在小学阶段 ．少先队员正处存思想 德育工作存在着几种弊端 ： 说教的 “求音机”、没有 自主和独立思 道德形成的重要时期 ．正是对他们进 1．德育指导 思想 上重智轻德 ． 想 的教育对象 ．缺少最关键 的体验环 行德育情操 、心理品质和行为习惯养 “德育首位”尚未到位 “德 育说起来 节 。 成教育的最佳时期 重要 ．十起来次要 ．忙起来不要”：“H{ 4．德育评价 简单 化 ．往往是以 因此 ．在新的教育时期 ．在 “德 育 事有德育 ．无事无德育 ”的现象非常 “智”代 “德”许多学校把学生 的思想 为首…以‘人为本 ”的理念下 ．作为学 盛行 品德评定归在考评德 育知识和千人 校德 育工作 的主渠道—— 少先队活 2．德育 目标和 内容上过度理想 一 律的操行鉴定上 ．缺乏较为客观的 动面临着新 的课题与挑 战 如何正确 化 ，缺乏时代性 、科学性和层次性。德 品德评价机制 。 ≥ 个小男孩举起手对我说 “老师 ．有些昆虫我 画不来”．作为 结合具体教材 内容 ．分层次达到不 同的教学效果 如第七 老师应鼓励孩子的 自信 ．我说 ：“你想 什么样 的昆虫都 册 《戏 曲人物》一课教学 中，由于是 四年级的孩子 ，对于中 可以．画错也没关系呀 ”只见他兴奋 地拿 出了画笔开始 国戏曲的了解很少或是根本不懂 ．他们平 时所接触 的一 在纸上画起来 。一边画，一边嘟囔着 ：蜻蜓、小蜜蜂、蟋蟀、 般都是动画片 中的人物 ．要通过本课的学习．让学生用水 七星瓢虫……嘴里不时传来模仿各种小昆虫的声音 我 墨画的表现形式来表现戏 曲人物 ．有一定的难度 所以教 看着他那绘画的架势 ．可以看出他对各种昆虫的喜爱和 师在设计本课教学时 ．在知识与技能 目标设计中．就应充 了解。这时，我顺势告诉他 ，在把主要 的昆虫画大外 ，同时 分考虑学生的实际．适 当进行分层设计 我设计 的 “知识 也要注意昆虫之间的位置 ．这样才能实现理想的构 图画 与技能”目标是 ：通过学 习．了解我国传统戏曲及戏 曲中 面 在轻松 的气氛 中．孩子学 习到 了绘画知识和构 图技 的典型人物形象 ．能运用水墨画方法临摹一幅或多幅戏 巧 我想 ：不管他最后画得怎么样 ．实际已经达到了我们 曲人物形象 ；