物理化学课程建设报告.docVIP

北京石油化工学院 《物理化学》课程建设报告 物理化学是材料与化学工程学院的主干专业课，是一门必修的基础理论课，是基础科学最具活力的学科之一。物理化学涵盖了物理化学教学和实验，物理化学课程群在全校承担着材料与化学工程学院的全部专业和机械工程学院的环境工程专业13个班约400学生的物理化学课程、物理化学实验、实验室开放和相关实践教学。 物理化学基础和理论性强，它要求学生有高等数学、普通物理、无机化学、有机化学和分析化学的坚实基础，该课程对学生学习后续专业课程、掌握深层次理论、技术和方法，以及培养和提高科研素养都有着至关重要的作用。 多年来物理化学课程群拥有一批优秀教师，课程群全体教师团结奋进，开拓创新，自我完善，争创先进，积极进行教育教学改革，实验教学改革，取得了优异的成绩。物理化学是原属石化总公司管辖的第一批(共二门)优质课之一，隶属北京市教委后，是我校第一批(共三门)一类课之一，目前，物理化学是我校的精品课程。这些成绩为我院的物理化学发展打下了良好的基础，也促使我院的物理化学形成了自己的体系和特色。 近年来，在不断更新教学理念，引进人才和引入教改成果，将本学科自己的科研成果注入教学，老中青传帮带，互相学习，办好精品课网，不断实践、总结经验的过程中，物理化学又取得了长足的进展。 一、课程建设的指导思想 物理化学课程建设的指导思想是坚持“三个不变”、“两个渐变”。“三个不变”是：课程的大纲基本要求不变、课程的基本框架系统不变、课程的基本项目不变。近年来,我们从物理化学作为化学化工类各专业主干基础课的性质，以及各高校考研对物理化学要求变化不大两方面出发，认为坚持“三个不变”是必要的，它符合国家对大学生的要求，也保持了物理化学教学内容的稳定和高质量。 “两个渐变”是：课程要求的深度要渐变、课程涉及现代的内容要渐变。要与时俱进，面对未来。由于我国高等教育由精英教育模式向大众化教育发展，物理化学课程要求的深度应逐步有所降低。科学技术不断发展，作为专业基础课程，物理化学的基本要求虽不变，但涉及现代科学技术的内容应紧跟时代，如增加一些绿色化学的原理，在电化学中提及锂离子电池、燃料电池，介绍非平衡态热力学，生命化学，化学振荡等等。 二、严格规范的教学管理 严格规范各教学环节是教学质量的重要保证，对教材、备课、上课、答疑、作业批改、考试判卷等都作了严格要求，有完整的教学大纲、课程档案。试题库、多媒体课件、自编教材等教学文件或资料齐全。 历年学生试卷、教学日历、范卷及答案、学生考勤、平时成绩、实验原始数据及实验报告样本等均详细、完整和规范的保存备查。 有问题集体讨论，相互或集体听课，看国家级精品课录像，重难点集体备课，批改试卷集体流水作业，自查后的试卷对学生公开，严格保证答疑时间，保证网上答疑的时效性，保存详细的各种记录，老教师与青年教师组成相对固定的结对子构造，这都是教学质量的保证。 使用全国优秀教材(也是多数工科院校考研指定教材)、自编“物理化学思考题集”、“物理化学实验讲义”、“物理化学实验指导书” 、“物理化学自选题集（拔高类）”等行之有效。 教改和科研促进教学 (1) 教改项目 近3年，物理化学已得到过5项教改项目，它们分别是：“绿色化工专业的可行性论证与基础化学系列课改革”、“物理化学课程资源库的建设”、“蔗糖水解反应动力学实验教学改进”、“物理化学实验的系统改造和建设” “电化学实验的改进和增设”等，共发表教研论文10余篇。 李汝雄教授编写专著一部, 《绿色溶剂-离子液体的合成与应用》（26.5万字）. 化学工业出版社，2004.3，为全国首部有关离子液体的著作。 吴新民教授参编专著一部，《纳米技术应用丛书－纳米空气净化技术》. 化学工业出版社. 2004年10月.（吴3万字）。 集体改编校内使用的物理化学实验讲义教材一本并获得校级教学成果二等奖。 （2）横纵向科研项目 主持的项目有：“纳米材料在石油化工中的应用”、“激发生命活性的稀土氨基酸配合物性质研究和反应微量热计的研究”、“高分子绝缘材料的调研与初步研制”、“亲水型胶印油墨”、“纸张特种涂料的研究与开发”、“李子保鲜技术”、“PVB胶片印刷着色技术咨询服务及供墨合同”、“汽油中芳香族化合物性能及作用的理论研究”。 (3) 三个研究室的形成 2005年9月16日，在学院的支持下，配给物理化学教研室的用于小型PC cluster 构建的4台计算机已经到位，这批计算机正在我室最年青的教师，北京大学博士（后）毕业的李巍的带领下，进行紧张的安装调试和试运行。 这批功能强大的组合式计算机由李巍老师牵头，由戚传松博士、龚良发博士等参入，标志着计算化学研究小组正式成立。 计算化学研究小组是物理化学教研室继李汝雄教授为首的离子溶液研究小组和以吴新民教授为首的热化学研究小组之后成立的又一个物理化