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空气中氧气含量的测定----拓展装置 《空气中氧气体积分数的测定》实验，是初三化学学习的第一个实验，涉及到具体的实验原理、实验设计、实验操作和结果分析。因此，这个实验也成为第一学期期中考试、期末考试的重点实验。同时，对该实验的拓展装置的考察可深可浅，难度设置可大可小，也成为模拟考试、中考的切入点。本文就该实验的基本原理和拓展装置做了整理、汇总及比较（共16幅），资料来源自历年中考真题、网络上获取的各位老师的科研文章。 1、化学反应原理 实验仪器 实验药品：红磷、水。 4、关键点：装置不漏气，产物是固体，红磷该实验装置可能发生气体泄漏的地方太多，加之燃烧的红磷伸入集气瓶中加热了内部的空气，使之外逸，都会导致实验的误差。 （2）反应物浓度越小，反应的速率越慢。当燃烧持续进行时，氧气的浓度越来越小，氧化的速率也越来越小。维持红磷燃烧需要的氧气浓度相对较高，利用燃烧，无法除尽空气中的氧气。 6、结果分析 （1）为什么有时气体减少的体积小于1/5呢？致结果偏低的原因可能有：红磷的量不足；瓶内氧气没有耗尽；装置漏气（如塞子未塞紧、燃烧匙橡皮塞之间有缝隙等），使外界空气进入瓶内；未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入瓶内的水的体积减少。有时气体减少的体积大于1/5呢？导致结果偏的原因可能有：点燃红磷后，插入燃烧匙时，瓶塞子塞得太慢，使得瓶中空气受热膨胀，部分空气溢出。实验开始时，夹止水夹或夹紧。 评价 图1 先把玻璃棒的下端烧热，燃烧匙内放一块磷，把橡皮塞插入瓶中，并把塞子塞紧。然后把玻璃棒的热端按下与白磷接触，。待白磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水倒吸进瓶内。 原方法操作时，燃着的磷伸入瓶内的一瞬间，瓶内的空气膨胀，总会有一部份空气会排出，那排出的部份的4/5的(N2)也当成了O2被测定了。 此法可以防止燃烧匙伸入集气瓶时气体的散逸。 图2 导线的一端与燃烧匙柄相接，另一端串上开关、6V～10V干电池后跟燃烧匙盛放的磷的“匙处相连。当闭合上开关，显然白磷接触的导线发热引发白磷燃烧。燃烧完毕，待冷至室温，打开弹簧夹，烧杯中的水倒吸进瓶内。 图3 用凸透镜将太阳光聚焦到白磷，使白磷燃烧，一段时间后，白磷燃烧。燃烧完毕，待冷至室温，打开弹簧夹，烧杯中的水倒吸进瓶内。 图 闭合电源开关，电阻丝发热，温度达到40℃时白磷燃烧，产生大量白烟。装置冷却后，由于左侧中氧气被消耗，气体压强减小，水会在左侧中上升，且上升到1刻度处。 图 先关闭弹簧夹a，将螺旋状的铜丝在酒精灯的灼烧后迅速插入大试管，接触试管底部的过量的白磷，然后立即塞紧橡皮塞。由于白磷的着火点低，产生大量的白烟燃烧完毕，待冷至室温，打开弹簧夹，烧杯中的水倒吸进瓶内。 图 用水浴加热的办法使白磷燃烧，足以使白磷着火燃烧。燃烧完毕，待冷至室温，打开弹簧夹，烧杯中的水倒吸进瓶内。可防止燃烧匙伸入集气瓶内气体的散逸。 为防止集气瓶因骤热而爆裂，可先用温水淋浴后，再将热水注入外面的大烧杯中。 图7 在一封闭的内放一颗白磷，用酒精灯微微加热白磷，白磷燃烧，有大量白烟生成，被推向外侧（右侧）。待装置冷却，逐渐向内侧（左侧）移动，根据停止时的位置，确定空气中氧气的体积。 此法在不透气的情况下进行，几乎可以完全防止漏气。 图 在一端封闭的粗玻璃管内放一颗白磷，用胶塞塞住，并推入到玻璃管中部，记下位置。用酒精灯微微加热白磷，白磷燃烧，有大量白烟生成，胶塞被推向外侧（右侧）。待装置冷却，胶塞逐渐向内侧（左侧）移动，根据胶塞停止时的位置，确定空气中氧气的体积。 此法在不透气的情况下进行，几乎可以完全防止漏气。 热量来源新颖。推入时，须在胶塞上插一根注射器针头，以便排出气体，待胶塞推到合适位置时，拔出针头即可。 玻璃管不宜太短，太短，加热时胶塞会被推出管外。 图9 用使白磷燃烧。烧杯上方玻璃管(预先固定好)中部有一可左右滑动的活塞，活塞左端管内密封有空气，活塞右端的玻璃管口跟空气连通，实验开始前活塞处在刻度5 cm处。 图 在一个耐热活塞的底部放一小块（足量）白磷，然后迅速将活塞下压，使空气内能增大，温度达到40℃。白磷燃烧，产生大量白烟，冷却至原来温度时，松开手，活塞最终将回到刻度4处此法在不透气的情况下进行，几乎可以完全防止漏气。 热量来源新颖，符合低碳、绿色化学的理念。 图 将燃着的红磷迅速插入集气瓶内，红磷燃烧，产生大量白烟。待磷熄灭并冷却后，根据停止时的位置，确定空气中氧气的体积。 图 在一玻璃管的两端，通过橡皮塞装上两只注射器，玻璃管内装几团细的铜丝，把一个注射器内的空气体积调到50mL的位置，另一只注射器不留空气加热玻璃管的铜丝部位。待铜丝被灼热后，把注射管缓慢地以2～3次/分的速度左右推动。大约3～4min之后停止加热。待玻璃管冷至室温后，注射器内空气