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民族地区网络教学资源管理系统设计和探究 　　摘 要：随着电子信息技术逐步的发展，教育领域也逐渐的开始利用电子信息技术，在网络教育资源管理中计算机技术以及网络技术也应用越来越广泛、地位也越来越重要，并趋于普遍。但在少数民族地区地域广袤，交通不便，信息交流不方便，优秀教师资源匮乏。因此急切的需要建立一个整合现有教学资源的网络教学资源管理系统，来更好的利用和共享教学资源。 关键词：民族地区；教学资源；管理系统 中图分类号：TP311.52 少数民族地区地广人稀、缺少高质量教学人才以及教学设备，再加上有限的教育资源缺乏整合，力量分散，重叠浪费现象严重；各种教育形式和办学类型缺乏沟通，优质资源难以共享，教师培训质量效益难以保障。而采取构建网络教学资源管理系统，这样就可以在网络上获取教学资源，充分利用发达地区的优质资源，这对于实现资源的优化配置，提高民族教育的整体发展水平，特别是加快民族地区基础教育的发展都会起到积极的作用。 1 网络教学资源管理系统设计原则 1.1 可靠性。系统必须能在处理各种日常的业务中，能够从容的应对，保持系统的稳定性，不能时常出现崩溃现象，在发生错误的时候，要有一定的兼容性和容错力，能够在对各种业务的处理过程中，做到准备和降低错误[1]。 1.2 伸缩性。系统的伸缩性以及适应性：在日后的使用过程中，能方便的进行系统的维护，或者根据系统的新需求，对系统进行扩展等。并且能够适应教学资源管理业务不断发展变化的需要。 1.3 标准性。系统必须要有一定的标准以及规范，俗话说：“无规矩不成方圆”，只有系统采取一定的标准和规范，在以后数据的共享，以及系统的修改，调试，与其他软件相互操作方面有很大的好处。由于资源的种类、数目、以及各种文章，文献的数量非常的多，管理起来本身就十分的困难，如果没有统一的规范，在日后的管理中，会更容易出现问题。 1.4 安全性。对于教学资源管理系统这样一个运行在互联网上的应用，安全性是十分的重要的。要做到数据的安全性，不但要保证数据的逻辑安全、物理安全，并且在数据的存取以及数据共享的时候都必须要保证数据的安全。 2 网络教学资源管理系统的总体结构和功能模块设计 网络教学资源管理系统主要有六个模块组成，它们各自有不同的功能，共同完成了网络教学资源管理的所有功能。 2.1 教学资源系统管理模块。此模块是整个教学资源管理系统的大脑，他具有系统最高的权限，管理着系统的主要设置功能。教学资源系统管理模块主要有五个管理项：（1）系统参数设置，主要设置系统的运行方式，项目资源管理方式等系统级别的指标。（2）用户管理设置，主要包括对用户的基本信息的增删改查功能，还有对不同的用户的权限进行管理，不同用户，拥有权限不同，所能访问的资源也不同。（3）资源分类管理主要对各种教学资源的类别，所属部门等的管理。（4）审核管理则是对所有教学资源的有效性以及可利用性进行审核。（5）数据库管理，主要功能包括对系统数据库的备份、恢复等[2]。 2.2 教学资源用户管理模块。教学资源用户管理模块主要是对教学资源用户浏览资源和管理资源的权限设置。此模块包括用户管理和权限设置两个管理项。用户管理主要是对用户登录账号的设置与管理，用户登录账号由管理员统一设置，教师用户名为其真实姓名，初始密码统一为教师工号：学生用户名为真实姓名，密码统一为学号。用户可以修改密码和个人信息资料，每个账号是唯一的。权限设置是教学资源用户管理的特色之一，本系统采用权限分类管制，以防止教学资源不当使用。按权限的不同用户可分为管理员用户、教师用户和学生用户，管理员执行系统之各项管理功能，包括系统参数的设置，用户和资源的管理，以及数据的备份：教师用户则拥有自己独立的资源库，教师用户除了可以浏览和下载所有公共资源库、修改个人基本资料之外，还可以随时进行资源的上传、编辑和管理以及资源的浏览权限设置：学生用户只能通过学生角色应用接口使用和浏览指定的资源[3]。 2.3 教学资源管理。网络教学资源管理系统包括的教学资源十分丰富，其中这些资源可以分为十个类型：课件、文献、案例、考试试卷、试题、教程动画、视频教程、音频教程、图形图像、文本资料。在此模块中可以对新加入的资源进行分类，还可以对已有资料的分类进行管理和修改，此模块的维护是通过全校所有的教职工才进行。他们都有属于自己的空间，可以对自己空间内的教学资料进行增加、删除、修改、等管理。 2.4 教学资源显示及下载查询。网络教学资源管理系统的目的就是实现教学资源的管理和共享，因此教学资源的显示和下载是十分重要的功能，系统默认的显示方式是按照资源加入时间的先后才排序，同时也可以根据用户的不同需要按类别、相关度等进行排序。这样学生就可以方便的根据自己的需求来