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浅议中等职校英语教学水平提高 　　1.前言 随着经济全球一体化的加快，中等职业学校英语教学已转向“从注重能力和素质的角度来衡量教学质量，从而使得人才的知识、能力、素质得到高度协调发展”。英语作为“教育面向世界”的重要学科，它的作用日益突出。因此，在中等职业学校教育教学中，英语教学越来越表现出其突出的地位和作用，培养能够适应市场经济下对英语熟练应用，并且具有一定专业技术技能、新的复合型当代综合型人才是当前职业英语教育教学的发展方向。 2.当前中等职业学校英语教学中存在的问题 中等职业学校培养目标是社会所需的技术人才，其职业特点要求直接面向具体工作实用技能教。而我国职业教育英语在实践教学领域，要达到这个目标还存在种种问题。教师方面：学生只是听教师讲，跟教师读，没有时间去思考，去分析，没有把语言知识转化为自己的知识，毕业后还是不能开口讲英语，不能动手写英语，更不能与人交流；学生方面：学生的英语程度差别很大，成绩优秀的能流利地朗读课文，进行日常会话，具备相应的写作能力，而成绩差的学生甚至连26个字母都不会读，更谈不上要他们讲英语、写英语、读英语、译英语了。大部分学生厌倦英语学习，导致了中等职业学校英语教学的困境。 2.1 学生因素。中等职业学校学生英语基础普遍薄弱，大部分学生英语基础差、基本的单词读写都很困难，一上英语课就睡觉，对英语的学习产生极大的畏惧心理，可以说