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浅议中职电子商务专业生本教学应用 　　摘要：电子商务作为新兴起的专业，受到了很多中职学校的热捧。但基于电子商务专业的新颖性，中职学校对电子商务人才培养的目标并不明确，专业设置也不是很合理。为冲破专业发展的瓶颈，中职学校应多结合电子商务专业知识的特点，对课堂教学进行改革。 关键词：电子商务；专业课程；课堂教学；生本教育 一、中职学校电子商务教学现状 电子商务作为在互联网蓬勃发展中成长起来的新兴商业模式，改写了传统的商务活动。基于电子商务的发展前景，目前很多中职学校开设了电子商务专业来培养相关从业人员。但就其专业开展情况来看，中职学校电子商务人才培养中存在着不少的问题，归结起来主要为以下几个方面的问题。 1、学生培养方向不明确 很多中职学校对电子商务专业定位不明确，不少学校甚至都不清楚培养出的电子商务人才具体能够从事什么工作，讲授的知识很泛泛，没有侧重点，加上学生基础薄弱，不能吃透相关知识，专业设置具有很大的盲目性。 2、专业课程设置欠佳 随着现代商务活动的发展，对电子商务专业不断提出新的要求和挑战，其侧重点也在不断的变化。因而电子商务专业设置的课程内容要及时跟上社会的需要。而教材内容本来就有滞后性，很多中职学校不及时的关注电子商务专业的新动态，以至于使用的很多教材内容很快被淘汰。此外课程设置的随意性很大，只是简单的将有关技术和商务方面的课程叠加在一起，缺乏知识的连贯。 3、教学方法不得体 教师在课堂教学过程中，忽视学生的主体地位，忽视学生独立思考和创新意识的培养，教学方法陈旧，以灌输为主，启发性不强，导致学生缺乏学习的兴趣。 4、缺少电子商务实操 电子商务本身的特点，决定学习此专业时需要大量的电子实操设备进行实践。很多学校对电子商务设备的投入却不是很重视，设备很陈旧，导致很多老师无法按预期的想法进行课程需要的电子商务实操。缺少实践操作，学生对于很多电子商务的术语只是停留在空理论上。 电子商务作为一种新兴的专业，有极强的复合性和实践性，而且社会需求永远走在专业设置前头，这对中职学校提出了更高的要求。学校要做大做强，必须要把专业培养做精，让学生有很强的专业技能在社会上生存。因此，中职学校的电子商务专业教学改革势在必行。 二、中职电子商务专业知识的特点 电子商务涉及的内容很广泛，要对中职电子商务专业教学进行改革，首先要了解中职学校电子商务专业知识的特点，在此基础上再对症下药。结合相关电子商务书籍，中职电子商务知识的特点主要集中在以下两个方面。 1、复合性 电子商务作为一种新型的商务和技术有效结合的商务模式，它的实施需要相关从业人员懂得一定的技术知识，同时要懂得相关的商业运作模式，在商务活动中能够知道和运用多方面的商务知识，来解决碰到的各类问题。这就需要想从事电子商务行业的人员掌握大量的知识，接受多学科、多层次的专门教育。 2、创新性 电子商务作为一个学科专业，其理论准备还很不充分，专业人才相对匮乏，面临许多知识空白。这就需要从事电子商务的教学的教师能打破常规，不断关注电子商务专业的发展，及时作出教学上的调整，让学生满足社会需要的同时，掌握一些新颖的知识，从而让学生有更强的竞争能力。 电子商务本身的特点决定了中职学校不能再按传统的的教学模式来授课，否则培养出来的学生会与现实商务活动脱节，对电子商务的发展也不利。因此，必须打破传统的单科教学，要结合各课程的特点，增强学科间的衔接，使学生思维全局化，知识体系更加合理，学生综合素质有质的的提高，从而适应现代商务活动的需要。 三、关于中职电子商务教学的几点思考 生本教育是以学生为本的教育，又是以生命为本的教育，是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的教育体系，即无论何种学生，总可以在教师的帮助下主要依靠自身的学而实现教育教学的目的，使学生变被动学习为主动学习，从而取得更高的教育教学质量。 电子商务专业内容宽泛，涉及的学科比较多，这对于提高学生的自学能力很有帮助。因此针对电子商务专业知识的特点，要把电子商务专业做大、做强，就要遵照生本教育的理念，结合中职教育自身的特点，在教学方式、意识、学科实践性、课堂教学上认真探索和研究。 1、采用多元化教学方式 教师在电子商务教学活动中，要以学生学习为本，摆脱“大满灌”的教学方式。因此，在授课过程中应注意处理教与学关系。在增加课程的知识量的同时，尝试多种教学方式的交叉应用，如利用多媒体综合处理图像、动画、文字等技术，把抽象、复杂而又枯燥的概念变得生动形象有趣，改变依靠黑板、粉笔进行教学的方式。此外，我们在设计课程时，要特别注重内容的实用性，让学生不仅在课堂上学，更要在实践中学。 2、树立为学生服务的意识