初中数学课程标准解读97.pptVIP

初中数学课程标准解读;一、课程改革的背景;一、课程改革的背景;两 个基础：基础知识，基本技能;影响数学教育的文化因素;数学变化;1、教材内容的差异 西方：重视现代数学，深入浅出；中国：偏于传统数学，由浅入深 ;课程改革的背景;二、课程的基本理念;1.人人学有价值的数学。 2.人人都获得必需的数学。 3.不同的人在数学上得到不同的发展。 ;什么是有价值的数学？;必需的数学包括什么？　;　　　不同的人在数学上得到不同的发展是什么意思？　;1.数学学习是经历数学活动的过程。 2.动手实践、自主探索、合作交流是主要的学习方式。 3.学生的数学学习活动是生动活泼的、主动的、富有个性的。; 　;　　评价的目的是为了激励学生的学习和改进教师的教学，帮助学生认识自我、建立自信。 　　建立评价目标多元、方法多样和注重过程的评价体系。 　;　　　把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具。 　　　现代信息技术的应用应致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入现实的、探索性的数学活动中去。;三、课程设置; 课程设置的理念趋于统一化, 这一趋势的价值取向表现为“人本化”与“实用化”的统一 ,;课程总体目标;华东师大版数学教材的编写理念; 内容的引入：从实际情景引入数学知识 内容的呈现：创设自主探索学习情景和机会 内容的编写：把握课程标准，同时又具有弹性