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浅议如何提升小学数学课堂教学实效性 　　摘要：小学数学是小学阶段一门重要的基础课程，对于培养小学生数学能力有着重要的影响。在小学数学课堂教学中提升教学实效性，有助于减轻小学生的负担，提高教学质量和效果，推动小学生的全面发展。本文分析了小学数学课堂教学现状，阐述了提升小学数学课堂教学实效性的方法。 关键词：小学数学；课堂教学；实效性 【中图分类号】G623.5 提升小学数学课堂教学的实效性是每一个小学数学教师面临的重要问题。只有不断提升小学数学课堂教学的实效性，才能够真正落实小学生的素质教育，提高小学生的课堂效率，减轻课后负担，提高小学生的数学能力。 一、小学数学课堂教学现状 1、课堂教学模式单一 小学数学课堂的教学模式单一，教师发挥主体作用，通常教师在讲台上讲解，将重点数学知识、公式在写黑板上，小学生在下面听，教师常常忽视小学生才是学习的主体，这种填鸭式的教学方式影响了小学数学课堂教学。小学数学是一门逻辑性很强的学科，对于小学生来说，数学的学习有一定的难度，教师的这种填鸭式的教学模式会加重小学生的心理负担，使小学生失去学习数学的自信心，影响听课效果。 2、课堂教学氛围过于严肃 很多小学教师认为数学是一门严谨的科学，在课堂教学过程中过于严肃，整个课堂氛围压抑凝重，很多小学生反映在上数学课时心理压力很大，非常紧张，不敢和老师互动交流，这种