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浅议数学教学中如何创建优质课堂 　　优质课堂应立足促进学生发展，激发学生思维，把课堂变成学生的“舞台”。优质课堂要设计艺术性的引导问题，注重各种思想方法的渗透及应用数学能力的培养，关注作业评价的技巧，让学生把数学学习看成是一种乐趣。 提问艺术数学思想作业评价课堂教学优质课堂是用最先进的教学理念、最优质的教学要素，站在“促进学生自主发展”的立场上的课堂。课堂上全改以往的教师“一言堂”，取而代之的是学生自主学习，教师起到组织、引导作用。采取切实可行的教学方法，激发学生的思维。 由于数学相对其他学科而言，具有枯燥、知识连贯性强的特点。有的学生有一点学不会就会对学习没有兴趣，甚至产生厌学数学的情绪，即使是优秀生也是为了成绩而学习。所以，只有我们在教学中激发起学生的学习兴趣，学生才会愿学数学，乐学数学。那么，如何把课堂真正变成学生的“舞台”？ 一、注意“引导问题”的艺术性 美国著名科学家加波普尔说：“科学与知识的增长永远始于问题。”所以，“问”是一门科学，更是一门以学生为主体的“主体艺术”。课程改革要求我们把课堂还给学生，所以学生进行探究性学习时的“引导问题”的设计就非常重要。 问题设计是课堂顺利进行的关键，而且问题设计的优劣直接影响学生的学习结果。所以教师要重视引导问题的设计，要针对不同知识的特点和学生的认知水平，把握好问题的难度和梯度。而且，问题的设计要注意