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浅议数学教学中学生创新思维能力培养 　　摘 要：创新是一个时代快速向前发展的要求，现代的社会更多的需要具有创新能力的人才。本文中主要介绍了数学教学中学生创新思维能力的培养。 关键词：数学 教学 创新 思维 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）03-0080-01 创新是时代发展的要求，是一个民族生生不息的灵魂，是人类不断进步发展的源泉。培养创新思维能力是社会发展的需要，是适应新时期社会对人才的需求。初中阶段是学生创造思维发展的最好阶段，而数学又是更需要人的创造思维的，所以培养学生在初中阶段的数学思维创造能力迫在眉睫。 数学教学中所研究的创新思维，一般是指对思维主体来说新颖独到的一种思维活动。它包括发现新事物，提示新规律，创造新方法，解决新问题等思维过程。尽管这种思维结果通常并不是首次发现或前所未有的，但一定是思维主体自身的首次发现或超越常规的思考。它具有独特性、求异性、批判性等思维特征，思考问题的突破常规和新颖独特是创新思维的具体表现。这种思维能力是正常人经过培养可以具备的。那么如何培养学生的创造思维能力呢？ 一、教师要适时保护学生创新能力发展的势头 1.分清学生错误行为是有意的，还是思维的结晶。学生在学习的过程中难免要出现这样或那样的错误，这是允许的。教师不要急于评价，出示结论，而是重在帮助弄清出现错误