专题10 探究圆的切线问题-2018版高人一筹之高二数学特色专题训练_解析版.docVIP

一、选择题 1．圆心在直线上，且与两条坐标轴相切的圆的标准方程为（ ） A. B. C. 或 D. 或 【答案】D 【解析】由题，因为所求圆与两条坐标轴均相切，则可设圆心坐标为 或（ 代入直线 得 ，或 故圆的标准方程为：（ 或 选D 2．若直线与圆相切，则的值为 A. 1 B. C. D. 【答案】D 3．从原点引圆的切线为，当变化时切点的轨迹方程是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 选D. 4．若实数， 满足，则的取值范围为（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】解答： 故选：D. 5．过圆上一点的圆的切线方程为( ) A. B. C. D. [来源:Zxxk.Com] 【答案】C 【解析】∵圆 上一点， 可得 ，解得，圆的圆心 ，过 与 的直线斜率为， ∴过切线的斜率为 ，则所求切线方程为 ，即 故答案为C 【点睛】此题考查了直线与圆的位置关系，求出切线方程的斜率是解本题的关键． 6．一条光线从点（-2，-3）射出，经y轴反射后与圆相切，则反射光线所在直线的斜率为（ ） A. 或 B. 或 C. 或 D. 或 【答案】D 【解析】点A(?2,?3)关于y轴的对称点为A′(2,?3)， 故可设反射光线所在直线的方程为：y+3=k(x?2)，化为kx?y?2k?3=0. ∵反射光线与圆(x+3)2+(y?2)2=1相切， ∴圆心(?3,2)到直线的距离 ， 化为24k2+50k+24=0， ∴k= 或 本题选择D选项. 7．若直线与曲线有且只有一个公共点，则实数的取值范围是________________． 【答案】或 [来源:学,科,网] 8．若圆C经过坐标原点和点（4，0），且与直线y=1相切，则圆C的方程是_____． 【答案】 【解析】设圆的圆心坐标，半径为，因为圆经过坐标原点和点，且与直线相切，所以，解得，所求圆的方程为，故答案为. 9．已知集合，集合，若有两个元素，则实数的取值范围是__________． 【答案】 若A∩B有两个元素，则直线和y=1下方的圆有两个交点； 由图可以看出直线的范围在点（2，1）和切线之间，并含点（2，1），不含切线； 将点（2，1）带入直线方程得m=﹣1；相切时利用圆心到直线的距离等于半径得m= m的取值范围为． 点睛：本题考查直线与圆得位置关系，交集中的元素个数转化为两个图像的交点个数，应用数形结合的解题思想，注意最后区间的开闭 10．若直线与圆相切，则实数 __________． 【答案】 【解析】因为圆心（0，1）到直线的距离 11．过点作圆（）的两切线，为切点，当变化到使的值最小时，__________． 【答案】 12．在平面直角坐标系中，已知圆上有且仅有三个点到直线的距离为，则实数的值是__________． 【答案】 【解析】 如图，由题意可知，原点到直线 的距离为 ，由点到直线的距离公式可得： ，故答案为 . 【方法点睛】本题主要考查直线与圆的位置关系、点到直线的距离公式以及数形结合思想的应用，属于难题.数形结合是根据数量与图形之间的对应关系，通过数与形的相互转化来解决数学问题的一种重要思想方法，是中学数学四种重要的数学思想之一，尤其在解决选择题、填空题是发挥着奇特功效，大大提高了解题能力与速度.运用这种方法的关键是将已知函数的性质研究透，这样才能快速找准突破点. 充分利用数形结合的思想方法能够使问题化难为简，并迎刃而解，本题通过图象将交点个数问题转化为点到直线的距离是解题的关键. 13．直角坐标系下，过点作圆的切线方程为_________． 【答案】或 【解析】圆化为标准方程： ,由图象易得： 或 14．在平面直角坐标系中,已知过点的直线与圆相切,且与直线垂直,则实数__________． 【答案】 15．若方程有且只有一个实数解，则实数的取值范围为___________ 【答案】 【解析】 由题设可知等式两边可分别看做直线与上半圆的图形的交点问题，借助图形可以看出：当时，直线与上半圆的图形的交点只有一个，则实数的取值范围是，应填答案。 16．已知直线5x＋12y＋a＝0与圆x2－2x＋y2＝0相切，则a的值为________． 【答案】 【解析】由题意得 ，所以 17．已知直线和圆相切,则的值为___________. 【答案】22 18．过定点的直线：与圆：相切于点，则________． 【答案】4 【解析】 由直线，即，直线经过点， 又圆，则圆心坐标，半径为 [:Zxxk.Com] 所以，所以. 19．已知圆心为C的圆过点A(0,－6)和B(1,－5)，且圆心在直线上