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浅谈如何在高职应用写作教学中应用行动导向教学法 　　【摘 要】高等职业教育课程体系中，“应用写作”既是一门基础课，也是一门理论兼实践的公共必修课。但学生对这门课程重视程度不高，教学效果很不理想。为了改变这种状态，提高学生的写作能力，应将行动导向教学法运用到高职应用写作的教学之中来。用行动导向的教学理念定位学生的角色；用行动导向的教学理念定位教师的角色；在行动导向教学法的指引下树立优化教材的教学思想。使行动导向教学法在高职应用写作教学中得到充分的发挥。 【关键词】高职教育；应用写作；行动导向；运用 高等职业教育课程体系中，“应用写作”既是一门基础课，也是一门理论兼实践的公共必修课。应用文与我们日常生活和工作有着密切的联系，而“应用写作”课程是通向学生职业生涯、奠定将来成功基础的一门实践性课程。但是，当前的应用写作教学并不乐观，学生只希望一技傍身，对这门课程的重视程度不够，认为学好专业课就足够了。而且这门课程学时少，教学效果很不理想。那么如何改变这种状态？如何在有限的时间里，有效的提高学生的写作能力，这就需要我们找到一个切合点，使之理论和实际相结合，使学生学到必备的知识，写出比较规范、得体的应用性文章。那么笔者认为这个切合点就是在应用写作教学中运用行动导向教学法。 一、行动导向教学法概说 行动导向教学法是德国文教部长联席会议在1999年制定《框架教学计划》所决定