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浅谈小学生绘画教学中色彩搭配 　　摘要：在提倡教育素质的现今，小学生的绘画教学尤为重要，作为绘画教学中重要组成部分的色彩搭配教学，其中也有很多需要注意的方面。本文根据现今小学生绘画色彩教学的实际状况，对存在的误区以及应该侧重的方面，提供一些有利于提高小学生色彩搭配能力的思路和方法。 关键词：小学生绘画教学、色彩、情感 身处童年时代的小学生在初始接触绘画时，并不具备很多专业性的绘画技巧，但是如同他们的性格一样，他们的情感真实自然，笨拙饱满，他们天马行空的内心世界来自于自己生活中所接触到的事物和绮丽多变的大自然。世界是怎样呈现在他们面前，他们就如何作画。小学生的绘画作品稚拙而率真，色彩鲜艳而饱满。本文主要通过研究小学生绘画色彩的特点，结合当前小学绘画色彩搭配教学的现状，分析如何进行实际中的色彩搭配教学。 一、小学生绘画色彩的两个阶段 随着年龄的增长，小学生绘画风格和色彩特点也在不断发生着变化。幼年时倾向想象方面，童年时倾向写实方面。根据实践教学中的经验，将小学生绘画色彩分为意向色彩和写实色彩两大类。 1、意向色彩 “意向”与“想象”是一体的，意向来源于想象。处于绘画意向期的儿童的年龄段是6岁到9岁。处于这个年龄段的儿童“想象”占据了色彩描绘中的绝大部分，他们的智力对真实世界的关注较少。他们在作画时会选择自己较为喜欢的色彩，作品构图和场景以及人物安排都