独立院校化工专业仪器研究理论课程教学探索.docVIP

独立院校化工专业仪器研究理论课程教学探索 　　【摘 要】仪器分析是我院化学工程与工艺专业实践性较强的一门专业课，其原理抽象、理论性强、内容广泛。本文结合我院仪器分析课程特点及实践教学中出现的问题，采取一些措施，以此激发学生学习的兴趣，从而提高课堂教学效率，培养学生创新及实践能力。 【关键词】仪器分析；教学改革；探索 0 引言 分析化学是高等院校化工专业及其相关专业的化学课程之一，包括化学分析和仪器分析两部分[1]。化学分析历史悠久，是分析化学的基础，又称为经典分析。化学分析是绝对定量的，根据样品的量、反应产物的量或所消耗试剂的量及反应的化学计量关系，通过计算得待测组分的量。仪器分析是指采用比较复杂或特殊的仪器设备，通过测量物质的某些物理或物理化学性质的参数及其变化来获取物质的化学组成、成分含量及化学结构等信息的一类方法。仪器分析学科的出现推动了化学学科的快速发展[2]。仪器分析课程是我院化工专业的专业课程。仪器分析方法汇集了化学、物理学、仪表电子学、数学和计算机科学等学科的最新成就，已由单纯提供分析测试数据上升到从原始的分析测试数据或现场分析测试信号中最大限度地获取有价值的静态和动态物质信息，以解决自然科学各个研究领域中的关键问题，它已成为自然科学研究领域中物质的信息科学。学好这门课程是培养应用型人才的基石[3-4]，该课程的教学需要不断进行探索与讨论。如何合理安