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理念革命·方法创新·行动坚持 　　时间老人匆匆的脚步又走完了2012年，坐在呼啸北上的列车上时才感到匆忙的一年又过去了。在这20多天紧张繁忙的应酬之余，我静下心来仔细品读了李镇西的著作《做最好的班主任》这本书，初看只是觉得它是诸如此类的、浩如烟海的书堆中非常平凡甚至平庸的一本，但在精读后，却对其中很多的语言、词句、事例、文字产生了深深的共鸣，大有相见恨晚之感。结合我这十年来的坎坷、曲折、有喜有忧的教师生涯，我迫不及待地想将心灵深处的话一吐为快。 一、理念 1 教或不教的矛盾。我于01年师范大学毕业，由于种种原因而分到一所山区中学教书。可能由于传统的世俗观念，再或者是由于当时的教学环境、工作条件所限，包括以后这许多年，我一以继往的相延续的想法是：教书只是我们谋生的一种手段，学生可能也只是谋生过程中的一种媒介，一种吸收知识的终端机器。看到别人在短短的一年或者两年之内，由一个我认为的穷光蛋或者小混混迅速地转变成一个暴发户或者听到谁谁谁又拿了几十万开着车回家过年。每当这时，我的那点可怜的自尊便被狠狠扇了一耳光，对是否还要从事这个职业也产生了动摇，但迫于职业的限制和现实的无奈而又一次次放弃了这些想法，进而内心陷入了矛盾的漩涡。一旦有了这种念头哪能将工作做好，将书教好？ 2 在师生关系上也有着尊卑高下之分。当然这种理念在整个中国都是十分普遍的。能真正将自己变成小孩子、青少年，