略论蔡元培健全人格教育理念和其启示.docVIP

略论蔡元培健全人格教育理念和其启示 　　【摘要】蔡元培把人格的培养作为大学教育的终极目标，这一思想是蔡元培教育价值观的关键组成部分。本文从研究蔡元培的人格教育理念入手，探讨了人格教育的基本内涵、存在问题、具体实践及对于今天高等教育发展的重要指导意义。 【关键词】健全人格 大学教育 价值观 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）11-0013-01 在蔡元培心目中，教育是振兴民族国家的关键，而大学教育，则更是根本。大学教育不仅仅是传授知识，更重要的是塑造和养成人格。他在《1900年以来教育之进步》中指出：“教育者，养成人格之事业也”。蔡元培把人格的培养作为大学教育的终极目标，这一思想是蔡元培教育价值观的关键组成部分。 一、蔡元培的教育价值观及其当代意义 （一）蔡元培教育价值观的主要内容 1902年，在《师范学会章程》中， 蔡元培就明确规定：“一、宗旨，使被教者传布普通之知识， 陶铸文明之人格。”1902年5月， 在参议院发表演说时， 蔡元培进一步阐明：普通教育务顺应形势、养成共和国健全之人格。这些观点的提出，表明蔡元培把养成人格作为了他的基本教育价值观，并始终不渝的贯穿于他的教育改革和实践之中。 蔡元培主张，教育的培养目标旨在立人，人立则国立。而立人的要旨就在于健全人格。蔡元培在《就任北京大学校