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略谈小学校园经典诵读开展策略 　　摘要：经典诵读能塑造儿童人格，厚实儿童人文底蕴。学校在推进经典诵读项目中，通过打造诵读课程环境，创新诵读课程形式，开发诵读课程资源，让学生耳濡目染，接受传统文化的滋润，从而获得语言和精神的成长。 关键词：经典；诵读；策略 中图分类号：G420文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）13-022-2众所周知，一个民族的兴盛必定是从文化的繁荣开始的，一个民族的发展离不开文化的支撑。中华经典诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。很多卓有成就的学者，在回忆自己成长历程时，都感慨得益于早年的启蒙教育，尤其是经典诗文的诵读。另外，开展儿童经典诵读，不仅能培养学生对语文学习的兴趣爱好，提高普通话水平，还能滋养心灵，塑造人格，激发儿童潜能，开启儿童智慧，厚实儿童人文底蕴，正因为此，即使是在二十一世纪的今天，经典依然是十分重要的教育资源，而小学阶段又是儿童语言学习和精神成长的关键期，在学校工作中推进经典诵读项目建设就有了极其重要的意义。 那么，在学校工作中如何推进经典诵读项目，笔者根据此项目特色及推进过程中的经验，提出以下各项策略： 一、打造诵读课程环境 1.打造校园诵读课程环境。作为一所学校，在经典诵读项目推进中，必须一心营造校园环境，打