2016年人教版七年级历史上册第8课《百家争鸣》讲课比赛课件（共39张PPT）.pptVIP

五、百家争鸣 产生的 原因及影响 政治上：西周的奴隶制走向解体，封建制度兴起。社会转型的关键时期。 礼乐崩坏 思想文化上：私学兴起，各阶级纷纷从自己的立场出发，著书讲学，互相激辩 。 天下大乱 产生的原因 ⑴百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰。 ⑵为中国古代文化发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 百家争鸣的影响 学派 人物 时代 主要思想 儒家 孔子 春秋 孟子 战国 荀子 墨家 墨子 战国 道家 老子 春秋 庄子 战国 法家 韩非 战国 提倡“仁” “和“德治”；“因材施教” “仁政”；“民贵君轻” 提倡礼治，明确尊卑等级 “兼爱”、“非攻”；“尚贤” 顺应自然，事物包含对立的两方面；“无为而治” 顺从自然和民心，追求自由和独立 加强君主集权；厉行赏罚，奖励耕战；变法革新 课堂小结 儒家： 法家： 道家： 如果你是信奉儒\法\道的老师，如何遏制学生晚自修说话的现象？ 这是品德问题，主张思想教育 这是违纪行为，主张严格惩罚 这是无意识的，主张顺应自然，等学生自我觉悟 在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”此处孟子的“一个思想”具体是指（ ） A．制天命而用之 B．“民贵君轻”，统治者要实行“仁政” C．兼相爱、交相利 D． 加强中央集权，防止人民反抗 B 某班同学在编写“诸子百家论治国”的历史短剧时，为扮演韩非子的同学设计台词。下列选取项合适的是（ ） A．“兼爱非攻，互助互爱” B．“民贵君轻，社稷次之” C．“为政以德，爱惜民力” D．“以法治国，中央集权” D * 材料一：若使天下--------视人之宝若其宝，谁窃？视人之身若其身，谁贱？视人之家若其家，谁乱？视人之国若其国，谁攻？ 材料二：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 材料三：天下皆知美之为美，斯恶矣？皆知善之为善，斯不善矣？故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随。 材料四：文王行仁义而王天下，偃王行仁义而丧其国，是仁用于古而不用于今也。故曰世异则事异。 请回答：上述材料各表述了哪一学派的观点和主张？ 墨家 儒家 道家 法家 一个人如果同时具有孔子提倡的爱心、孟子的正义、墨子的实践、韩非子的直面人生、老子的智、庄子的慧、荀子的自强，就一定能成为杰出的人。 -----易中天 美国文化部长说：孔子的人格与他的业绩，值得受到中国和全世界人民的最高敬意。 法国文化部长说：从久远的年代开始，欧洲就承认了孔子这位中国和全世界著名的思想家与哲学家。 * * 人教版七年级历史上册 第8课 学习目标 教学目标 1、掌握诸子百家的思想特色及其代表人物的主要主张。 2、了解百家争鸣形成的原因和影响。 3、感受中华民族传统文化和古代哲人的智慧。 教学重点和难点 重点：春秋战国时期的儒家、道家、法家、墨家学派代表人物及其主要观点。 难点：理解百家争鸣的原因和影响。 学海遨游 请将课前预习的学案在小组之间相互讨论，得到正确的答案，然后大声朗读学案基础知识，对本课内容先有一个大体的认知。 百家争鸣 儒家 道家 墨家 法家 孔子 孟子 荀子 老子 庄子 墨子 知识结构 韩非子 小组扮演不同学派，各个学派发表观点 联合国教科文组织把他列为影响世界进程的十大文化名人之首； 世界75位诺贝尔奖获得者评价他：“人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前，从他那里寻找智慧。” 他的思想在1993年9月被全球主要宗教的代表人作为人类和平共存的基本原则写入《走向全球伦理宣言》 一、儒家学派 * 孔子的思想成就和文化贡献 领域 主要内容 思想学说 哲学政治思想 教育思想 文化贡献 “仁”（核心）“已所不欲，勿施于人” 创办私学;有教无类、因材施教、全面 发展 言论被总结为《论语》 整理文化典籍，儒家五经 1 春秋孔子－儒家创始人 “以德治国”实行德政 什么是仁？ 仁 人 二 “爱人”，以人为本，注重民生 强调人与人之间要彼此尊重对方的人格，要求人们互相敬爱、谦让、和睦相处 子贡 有一言可以终身行之者乎？ 其恕乎！己所不欲，勿施于人 知识联系 意思：自己不愿意承受的事情，也不要强加在别人身上。凡事站在他人的角度上，“换位”思考，多替别人想一想！ ?尊重他人，求同存异 ?适度忍让，体谅别人 ?与同学坦诚相待，主动与别人