数位国家型科技计画-行政院国家资讯通信发展推动小组.pptVIP

數位學習國家型科技計畫規劃 主持人 中央大學 劉兆漢 校長 共同主持人 資訊電機學院 黃興燦 院長 數位學習 知識經濟的特質 知識是 有價的 但是 折舊快速 國際上國家級數位學習計畫 1994年 美國NLII計畫 National Leaning Infrastructure Initiative 1997年 美國ADL計畫 Advanced Distributed Learning 2000年12月美國公佈推動「e-Learning」計畫 2001年1月美國推動AUAO計畫 Army University Access On-line 國際上國家級數位學習計畫 1995年，加拿大「Life-long Learning on The Knowledge Highway」計畫 1996年，歐盟「Learning in the Information Society」行動計畫 2001年4月大陸遠距教學技術標準1.0版 國內情況 行政院宣佈九十年為「知識經濟推動元年」，揭櫫「以知識立國」 挑戰2008 六年國發計畫 規劃三大主軸 提昇國家知識競爭力 帶動數位學習相關產業發展 推動新一波學術研究 規劃構思 提昇國家知識競爭力 全民數位學習 縮減數位落差 數位學習工具 數位學習內容 數位學習網路平台 規劃構思 提昇國家知識競爭力 全民數位學習 縮減數位落差 數位學習工具 數位學習內容 數位學習平台 規劃構思 帶動數位學習相關產業發展 激發全面性需求 全民數位學習 行動學習載具與輔具-多功能電子書包 數位學習網路科學園區 前瞻的 平台 內容 工具 等技術研發 數位學習之學習與認知基礎研究 規劃內容 全民數位學習 縮減數位落差 行動學習載具與輔具-多功能電子書包 數位學習網路科學園區 前瞻技術研發 數位學習之學習與認知基礎研究 行動學習的願景 目標 建造可隨時隨地學習的多元化數位學習環境 全面激發市場需求 擴大數位學習產業經濟規模 政策引導 營造有利數位學習產業發展環境 推動台灣成為 全球華文社群 數位學習軟硬體研發中心 帶領台灣成為全球數位學習相關科技研究重鎮 全民數位學習 教育活動 全民數位學習習慣 現有資源 社區數位學習中心 「處處可上網，資訊隨手得」 在職勞工，失業勞工，學校師生，公務人員，現役軍人，家庭主婦，退休人員與弱勢團體 多元化的數位學習 縮減數位落差 指標建立 落差分析 對策研擬 無時間和距離障礙 學習方式與環境 縮減 數位落差 弱勢族群 傳統企業 傳統書包與多功能電子書包 行動學習載具與輔具 行動學習 載具及輔具 研發 行動學習 模式及內容 開發 國內需求 練兵 進軍 國際華文市場 數位學習網路科學園區 虛擬科學園區 實體科學園區的功能 園區運作平台，內容共通平台 學習者社群討論，付費機制等服務 產業聚落，人才聚落，資金聚落 政府單位單一窗口 有利 投資 研發 環境 前瞻數位學習技術研發 前瞻 不存在或不成熟 而 須花數年時間研發才可實現之先進技術 前瞻技術分為四類： 平台 內容 軟體開發工具 標準認證 數位學習之學習與認知基礎研究 對社會的 正面 負面 影響 對 幼兒 的生理及心理影響 弱勢族群 對數位學習 學習障礙 數位學習背後 生理、心理、文化、社會 因子 政策引導與人才培育 二十一世紀「無體智財」產銷行為 種子教師 實施策略 示範模式建立(雛型) 搭配可行性研究 注重 學習動機 學習效果 之研究 小規模推廣(小量試產) 對社會 正負面 影響 評估 由經建計畫大規模推動(量產) 高科技知識傳播示範網 工研院 是 高科技研發重鎮 奈米科技 生物科技 整體環境 人才不足 知識傳播太慢 知識傳播網 新知怖告 數位學習 技術能力認證 特色 One-Stop-Learning service (Web數位課程/Mentor良師益友/Lab實物經驗) 勞工示範學習輔導模式 發行學習護照或學習券的方式推動勞工的職業訓練 不受時間、空間限制的學習，在短期間達成【訓用合一】的在職與失業勞工的ｅ化能力培訓目的 建置「即測即評服務網」 示範數位學習社區 衛生署推動健康資訊學習活動 文建會推動社區文化藝術學習活動 國家圖書館推動社區數位學習中心 地方政府推