【精选】外研社版小学四年级 英语 Book3 M2.docVIP

高桥中心小学电子备课 单元备课案 四 年级 英语 学科 第二 单元 单元主题 Module 2 备课教师 吴端斌 教 材 分 析 本教材是外研版(三年级起)第三册第二模块,教学内容是学习用英语表述正在发生的事情，学习现在进行时的一般形式及用法。 教学目标 知识 与 能力 (1).基本能听懂、说出并读出This is my ….和He’s /She’s doing ….的语句结构。(2).能听说读写单词： write, letter, picture, friend, talk to , little, play with ,take pictures词汇及短语。 过程 与 方法 采用情景对话，游戏巩固，拓展练习等教学法，精讲多练。充分利用图片，让他们用听，说，猜等学习方法，提高口语交际能力。 情感 态度 价值观 激发学生学习兴趣，树立自信心，增强集体荣誉感，树立竞争意识。 教学重点 重点：使用She’s/He’s doing sth.句型描述某人正在进行的某种活动。 教学难点 难点：单词“friend ”的发音及短语“writing a letter, taking pictures, talking to her friend, play with a toy train”的发音和运用。 课时安排 两课时 教 学 措 施 创设合情合理的语言情境，让学生感知语境，大胆说，结合小组的表演活动，引导学生正确地表述正在发生的事，激发学生学习兴趣，树立其英语学习的自信心，培养集体荣誉感，树立竞争意识。 高桥中心小学电子备课 课时教案 四 年级 英语 学科 第（ 1 ）课时 主备教师 陆吴端斌 参与教师 吴德禄、桂仙、宝花、曹斌、水莲 课题（内容） Unit 1 She’s reading a book. . 课型 新授 教 学 目 标 知识 与能力 　1、能听说读写单词：write a letter, take pictures, play with, talk to, friend, little 2、掌握句型：He’s/She’s doing. This is my friend, … 过程 与方法 本模块采用情境学，主要运用直观法，听说法进行教学，通过TPR活动，帮助学生识别单词，叙述图片，将听的活动与认，读，唱，演等多种活动结合起来，激发学生学习兴趣。 情感态度 价值观 养成仔细观察，认真模仿的良好习惯，培养口语交际能力和发散思维能力 教学重难点 能听懂She’s writing a letter .这类语句；能运用This is my friend. She’s writing a letter .这类语句介绍图片内容。 课前准备 录音带、单词卡片、磁带、文具数样、图片数张 资源使用 ? 资源编号 ? 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 Step1 Warming up 1 Greetings. 2.Say the chant . The left foot, right foot. Stepe2 lead in 1.The teacher does different actions to express the phrases in this unit: Write a letter, take pictures, talk to her friend, play with a toy train. 2.Ask students to follow and read as much as possible. 3.Have students read together. 4.Ask some students to do the actions and others speak out the phrases. 5. Chant: Write, write, writing a letter. Greet to teacher. Chant and do the actions. Try to speak out the phrases according to the teacher’s actions. 多读几遍短语 通过复习 上一模块的chant 使学生进入英语学习的状态 教师通过身体语言让学生很好地理解动词短语。 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 Take, take, taking pictures. Talk, talk, talking to friends. Play, play, playing with a toy train. Step3