[中学联盟]山东省邹平县实验中学（北师大版）历史七年级下册课件：第14课元帝 国拓展统一多民族国家基业【课件】.pptVIP

“一代天骄”——成吉思汗 1.统一蒙古，建立蒙古政权 元世祖忽必烈 文天祥 元朝统一全国 忽必烈改制 目的： 中国元代初年大司农司编纂的综合性农书。本书在继承前代农书的基础上，对北方地区精耕细作和栽桑养蚕技术有所提高和发展；对于经济作物如棉花和苎麻的栽培技术尤为重视。这在当时是一本实用性较强的农书。 忽必烈改制 目的： 人分四等与文化趋同 1.民族歧视和压迫 2.民族融合 3.文化趋同 成吉思汗 ①建立元朝②建立蒙古政权③创立蒙古文字④灭了南宋⑤完成统一⑥设立行省制度⑦编《农桑辑要》 元世祖 ②③ ①④⑤⑥⑦ * * * * * * * * 第14课 元帝国拓展统一多民族国家基业 西夏 契丹（辽） 北宋 回忆：两宋时期我国北方先后出现了那几个少数民族政权? 西 夏 金 蒙 古 1、蒙古族的兴起 是我国北方的游牧民族， 曾经战争不断。 内——各部混战 { 12世纪时蒙古的社会状况 蒙古统一前, 草原上的争战情景: 星天旋转,诸国争战, …… 没有逃避地方, 只有冲锋打仗. 没有平安幸福, 只有互相杀伐. ----谢再善译《蒙古秘史》 谁来结束了这种战争不断的局面？ 外——女真压迫 “一代天骄”的崛起 铁木真 时间： 军政合一 国家体制： 2.巩固蒙古政权 ①创立蒙古文字 ②建立横跨亚欧的蒙古帝国 1206年,斡（WO）难河源 意义： 结束了长期混战的局面 蒙古汗国对外征战范围简图 蒙古汗国 俄罗斯 中亚 印度河流域 西夏 金 对外 对内 扩张战争给各地人民带来深重灾难 1260年 1271年 1276年 继承汗位 元灭南宋，统一中国 建立元朝 定都：大都（今北京） 《过零丁洋》 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青！ 蒙古（元） 1271年，忽必烈建立元朝，后定都大都 元 汉唐极盛之际不及焉。 阴山 流沙 辽左 海表 忽必烈改制 内容： 意义： 推行以采用 为主要内容的改革 巩固统治 经济上： 政治上： 建立行省制度 重农政策 （中书省；行中书省；边陲地区） （恢复、禁止；司农司；《农桑辑要》） 有利于社会进步和民族融合， 巩固和发展了我国统一的多民族国家 汉法 （1）政治：建立行省制度 中书省 行中书省 中央，最高行政机构 地方 新疆 西藏 云南 东北 元世祖即位之初，即首诏天下：“国以民为本，民以食为本，衣食以农桑为本” ——《元史·食货志》 （忽必烈劝课农桑）行之五六年，民间垦辟种艺之业，增前数倍。 ——《农桑辑要·序》 ①把牧场重新恢复为农场,禁止掠夺汉人为奴; ②设立专门管理农业的机构 ③编写 （2）经济：推行重农政策 “司农司”, 《农桑辑要》 《农桑辑要》 内容： 意义： 推行以采用 为主要内容的改革 巩固统治 经济上： 政治上： 建立行省制度 重农政策 （中书省；行中书省；边陲地区） （恢复农田；司农司；《农桑辑要》） 有利于社会进步和民族融合， 巩固和发展了我国统一的多民族国家 汉法 民族融合 （1）民族差异缩小 （2）进入中原的契丹、女真人与汉族融合 （3）形成新的民族——回族 文化趋同 （1）提倡儒学, （2）在中央设立专门学习儒家经典的学校 国子学, （3）呈现以中原传统为主的文化认同趋向. 分而治之 民族分化政策 原南宋统治区的汉族和其他各族 南 人 第四等 原金统治区的汉族和契丹、女真等族 汉 人 第三等 西夏人、回回人和畏兀尔人 色目人 第二等 蒙古族 蒙古人 第一等 实质 目的 民族 名称 等级 是民族形式划分下的民族歧视和阶级压迫 民族融合 （1）民族差异缩小 （2）进入中原的契丹、女真人与汉族融合 （3）形成新的民族—— 回族 回族的形成 　　唐朝以来，定居中国的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙、畏兀儿等族杂居相处,互通婚姻，逐渐融合。到元朝时期形成一个新的民族——回族。 * * * *