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学校心理健康教育 主讲：刘宁 联系方式： E-mail: 252770968@163.com 参考资料 • 国家教师资格考试专用教材： 教育知识与能力（小学、中学） 学习本课程的要求  1、课堂：认真听讲，不玩手机，积极 参与讨论。 2、考勤  另外：关于上课的建议，请大家及时跟 我沟通。 本课程内容介绍： 《教育知识与能力》（中小学） 一、中小学生心理辅导 二、教师的心理健康 • （一）中小学生的心理健康 • （二）中小学生的心理辅导方法 • （三）中小学生常见心理问题的辅导 课程目标： • 1、熟悉中小学生常见的心理健康问题 • 2、掌握心理辅导的基本方法 • 3、掌握促进教师心理健康的理论和方法 第一章 中小学生的心理辅导 第一节 中小学生的心理健康 第二节 中小学生的心理辅导方法 第三节 中小学生常见心理问题的辅导 第一节 中小学生的心理健康 本节目标： 1、了解心理健康的标准 2、了解中小学生常见的心理健康问题 第一节 中小学生的心理健康 一、心理健康的概念 二、心理健康的标准 三、影响中小学生心理健康的因素 四、中小学生常见的心理健康问题 第一节 中小学生的心理健康 • 一、心理健康的概念 – （一）健康的概念 • “世界卫生组织”的解释：健康不仅指一个人身体有没有 出现疾病或虚弱现象，而是指一个人生理上、心理上和社 会上的完好状态。 – （二）心理健康的概念 • 心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程。 • 两层含义：1、无心理疾病 • 2 、有积极发展的心理状态 第一节 中小学生的心理健康 • 二、心理健康的标准 – （一）智力正常 – （二）情绪适中 – （三）意志品质健全 – （四）人格稳定协调 – （五）自我意识正确 – （六）人际关系和谐 – （七）社会适应良好 – （八）心理特点符合年龄特征。 第一节 中小学生的心理健康 • （三）意志品质健全 – 什么是意志健全 • 行动的自觉性 • 行动的果断性 • 行动的顽强性 • 反应适度 第一节 中小学生的心理健康 • （四）人格稳定协调 – 人格 • 人格是个体在先天生物遗传素质的基础 上，通过与后天社会环境的相互作用而 形成起来的相对稳定的和独特的心理行 为模式。 • 双重人格（电影《绿茶》） 第一节 中小学生的心理健康 • （五）自我意识正确 – 了解自己 – 悦纳自己 – 完善自己 第一节 中小学生的心理健康 • （六）人际关系和谐 – 了解、理解他人 – 乐于接受他人与被他人所接受 心理的分类 [健康 [正常 [ [一般心理问题