【精选】实验电路故障分析.pptVIP

初中物理电学实验复习——实验电路故障分析 沧州市第十四中学 程彦秋 初中电学实验包括: 1、连接串联电路和并联电路； 2、探究串、并联电路电流的规律； 3、探究串、并联电路电压的规律； 4、使用滑动变阻器改变电路中的电流； 5、探究电流与电压、电阻的关系； 6、伏安法测电阻； 7、伏安法测小灯泡的电功率； 8、探究电流通过导体产生的热量与电流、电阻、通电时间的关系（焦耳定律）。 一、探究电流与电压、电阻的关系,考点主要有: 1.分析实验故障 2.分析表格数据,得出实验结论 3.实验方法：控制变量法 4.画电路图、连接电路实物图、量程选择 5.滑动变阻器的作用：改变电流、电压 6.根据数据画I-U图像、分析I-U图像 7.设计实验表格 三、伏安法测小灯泡电功率,考点主要有:  1.分析实验故障 2.分析表格数据、设计实验表格 3.画电路图、连接实物图、量程选择 4.连接电路注意事项 5.电流表电压表的读数、计算额定功率 6.滑动变阻器的作用:改变电流、电压 7.分析灯丝电阻与温度的关系 8.根据题目条件选择实验器材 常见电学实验故障和判断方法： 现象1：连接完最后一根导线,立即看到灯泡发出明亮的光。 故障:①连接电路时开关没有断开。 ②滑动变阻器没有滑到最大阻值位置. 现象2：电流表与电压表指针反向偏转 故障：电流表和电压表的“+”、“—”接线柱接反 小宜同学做“测小灯泡的额定功率”实验时，小宜同学正确连接的实验电路，当小宜同学闭合电路的开关后，电路中可能出现一些不正常现象。第一种：小灯泡较暗，滑动变阻器滑片移动时不能改变小灯泡的亮暗程度，可能在连接电路时把滑动变阻器的________（填“AB”或“CD”）两端点连入了电路中。第二种：小灯泡不亮，电流表示数为零，电压表示数为电源电压，可能小灯泡处_________（填“短路”或“断路”） * * 二、伏安法测电阻,考点主要有: 1.分析实验故障 2.分析表格数据 3.电流表或电压表读数,计算电阻阻值 4.实验原理、连接实验电路图 5.计算电流变化范围,选择量程 6.滑动变阻器的作用:改变电流电压 现象3：电流表和电压表的指针偏转角度很小。 故障：两电表量程都选择过大 现象4：电流表指针超过最大值。 故障:①量程可能选择过小 ②电路中可能出现短路 现象5：无论怎样调节滑动变阻器，电压表的示数总小于灯泡的额定电压 故障：电源电压太低，需要更换电源 现象6：滑动变阻器滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化（两种） 故障：滑动变阻器连接错误，没有遵循“一上一下”的接线原则. 现象7：闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表都没有示数 故障： ①电源、电流表、开关或变阻器可能损坏；②接线柱可能接触不良；③连接导线可能断开 现象8：闭合开关，灯泡不亮，电流表没有示数，电压表有示数 故障： 灯泡的断路 现象9：闭合开关，灯泡不亮，电流表有示数，电压表没有示数 故障：灯泡短路 现象10：移动滑动变阻器滑片，电流表示数变大，而电压表示数却变小 故障:电压表并在滑动变阻器两端 如图1，为伏安法测电阻的电路图 ，⑴按图1电路图连接实物。闭合开关S，试触时发现电流表和电压表出现了如图2所示的情况，这是因为：电流表 ，电压表 。 ⑵改进图2的错误后继续进行实验，看到两表的示数如图3所示，你认为实验可以改进的地方是 。 ⑶改进图3的错误后继续进行实验，发现移动滑动变阻器的滑片，两表的示数没有随之改变， 分析可能的原因： 。 图2 图3 为了测定待测电阻Rx的阻值，某同学设计并连接了如图12所示电路，然后闭合开关S，发现电流表和电压表均无示数。为了查出电路中的连接问题，他用一根导线将一端与电源的负极e相连，另一端依次与图中的a、b、c、d接线柱相连，当导线与 c接线柱相连时，电流表和电压表均初次出现示数，其大小如图13。由此可以判断该电路在 （选填“ea”、“ab”“bc”）之间出现了 故障（选填“短路”或“断路”）。 在测量小灯泡电功率 的实验中，小刚合理地连接好电路．并按正确的顺序操作。闭合开关后灯不亮．聪明的小刚猜想: A．可能是灯丝断了 B．可能是变阻器开路 C．可能是小灯泡短路 请根据电表示数判断故障原因·并将与故障对应的电表示数填入下表． 实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光．此时，一同学不小心把L1的玻璃外壳打破了，结果L1熄灭，L2却更亮了。这是为什么呢？他们提出猜想： 猜想一：可能L1处发生开路； 猜想二：可能L1处发生短路。 （1）