2017-2018学年度九年级历史下册 第八单元 第19课 现代音乐和电影教案 新人教版.docVIP

第19课　现代音乐和电影 知识与技能学习本课学生应了解爵士乐的起源、发展演变、特点及影响知道好莱坞电影的发展历程、地位及特点。爵士乐是现代音乐演变的代表通过对爵士乐的过程与方法在讲授有关文化史的内容时切忌纸上谈兵。尤其是本课有关音乐和电影的教学应当尽可能给学生提供直观的材料(或让学生自己查找)引导学生结合自身的体会去感受、体验做到有感而发这样才能引起学生的共鸣和认同达到良好的教学效果情感、态度与价值观通过欣赏理解爵士乐产生和发展的历史过程丰富学生从音乐世界体验人生的情感。客观而公正地评价现代流行音乐。在感受好莱坞大片过程中形成对民族性格及精神世界的正确理解。感 重点(1)爵士乐。(2)好莱坞。难点(1)音乐是用来表达人的内心情感的这是理解爵士乐的一个关键也是本课的一个难点。(2)近年来好莱坞的全球化策略对各国 一、创设情境导入新知询问学生中有多少音乐、电影爱好者喜爱音乐、电影的原因是什么。待学生自由发言进入学习状况后开始正题。(生：自由发言)二、自主学习感受新知学生自完成《探究在线·高效课堂》“预习导学”习题。三、师生互动理解新知、爵士乐爵士乐的起源和特点爵士乐的演变和影响播放一段布鲁斯名曲(如：布鲁斯女王——贝西·史密斯演唱的《圣路易布鲁斯》)让学生谈聆听后的感受体会布鲁斯的特点。联系布鲁斯的特点介绍其来源：播放一段拉格泰姆名曲(如：拉格泰姆之王——司各特·乔普林的作品《枫叶拉格泰姆》)让学生谈聆听后的感受。介绍：拉格Ragtime的音译词义是“参差不齐的拍子”故又称为“散拍乐”。它也是从非州民间音乐发展而成。总结：布鲁斯的音调与拉格泰姆的节奏形成了基本的爵士语汇。(生：认真聆听表达对乐曲的感受：忧郁、悲伤、变化音多、节奏复杂；表达对乐曲的感受；切分的节奏风格适合舞蹈的舞曲音乐)播放一段爵士乐演奏会的现场录像。待学生谈完感受后介绍爵士乐的即兴表现方式。早期爵士乐是即兴之作多用鼓敲击出节拍分明的节奏小号吹出优美而有摇摆感的旋律喧闹、狂热。那时的爵士师都不识谱他们凭着良好的音乐素质、听觉和记19世纪末20世纪初在美国的新奥尔良一带产生了最初的爵士乐当时人们称它为“新奥尔良爵士”。20世纪初以爵士乐为代表的流行音乐作为一种独立的形式逐渐发展成熟。1917年前后白人也开始演奏爵士乐。此后爵士乐在芝加哥20世纪最流行的一种音乐形式不仅影响了其他流行音乐形式也影响了严肃音乐的创作。(生：结合自己搜集的材料听教师讲授理清爵士乐的发展、演变、影响)拓展延伸让学生展示和交流适当补充和点评。(生：展示自己搜集的有关爵士乐的资料如：爵士乐在中国；爵士乐对当今流行歌曲的影响等。还可以让有音乐特长的学生现场演奏爵士乐曲的片断)、好莱坞电影的诞生好莱坞电影的地位和类型好莱坞电影的沉浮介绍电影的起源引导学生结合有关物理学方面的知识理解电影发明的原理有条件的还可以播放早期电影中的一些片断。(生：发言解放视觉停留的原理)介绍好莱坞在世界电影业的垄断地位好莱坞电影的特点和类型(生：听讲并就自己的了解发表见解)播放一些具有代表性而且学生很熟悉的好莱坞电影的片断如：《摩登时代》、《音乐之声》、《星球大战》、《拯救大兵瑞恩》、《泰坦尼克号》、《辛德勒的名单》、《狮子王》等等。引导学生在了解好莱坞电影类型的同时简述好莱坞电影的发展过程设计两个问题让学生讨论：(1)电视的发展使电影受到很大的冲击电影在人们日常生活中的作用是不是越来越小了？你有什么看法？(生：在教师的启发下进行讨论)(2)你知道中国有哪些著名的电影？从好莱坞称霸影坛的原因中你认为中国电影应如何应对好莱坞电影对中国的民族电影市场的冲击？(生：介绍自己熟悉的中国电影明星和著名影片讨论教师提出的问题)四、尝试练习掌握新知请学生完成《探究在线·高效课堂》“互动课堂”习题。五、课堂小结梳理新知爵士乐、好莱坞电影、奥斯卡金像奖……这些名词大家耳熟能详。通过本节课的学习我们了解了现代音乐和电影的发展历程课下大家可以搜集资料把这方面的内容整理出来以更好地掌握本课的学习目标。六、开放练习拓展新知请学生完成《探究在线·高效课 1