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教学评估工作汇报 为了推进基础教育课程改革向纵深发展，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程的能力，全面深化素质教育。成立了以校长为组长的评估小组。学校立争做到公平、公正、公开，力求进一步规范学校的办学行为，发挥评估工作应有的指导、激励和制约作用，制定方案、狠抓落实。下面我们对照评估标准，将学校教学工作向各位领导汇报如下： 小学占地26138平方米，生均占地80平方米，建筑面积2277平方米，生均7.6平方米。实现了电、暖、水齐备，校园达到了美化、绿化、硬化、净化。 现有教学班10个，学生287人。教职工20名，专任教师19名，教师学历达标率为100％。另外14名教师取得了大专学历，本科学历6人。 一、教学管理方面 1、管理能力 “以管理促质量，向管理要质量”已成为我校领导和广大教师的共识。我校拥有一个爱岗敬业、求实创新、勇于开拓、积极进取的领导团队。校长和教研组长坚持深入教学第一线。我校制定了领导听课兼课制度和领导听课兼课要求，校长每学期听课不少于20节。我们仅仅抓住课堂教学不放手，坚持推门听课制度，这也是我们教委要求我们这样做的。对于课堂中存在的问题课下及时交流解决.。 校长和教研组长，亲自主持校本研训研究活动。能够深入学科组参加备课、听课、评课、反思，解决教学中的实际问题;扎实有效的开展研训活动，各种教育教学、研训活动做到有规划、有落实、有总结、有评价、重过程、求实效。 2、管理目标 我校有明确的管理目标和措施，教育教学工作坚持“全面贯彻党的教育方针，德育为首，依法治校，扎实推进素质教育”。每学年按照国家和地方的规定，科学合理地制定我校课程实施方案，确保了开全开齐国家、地方、校本三级课程。学校建有“教、学、研”三位一体的校本研修制度，形成校本研训网络，强化目标意识、责任意识、效益意识和成长意识，树立现代教学理念，掌握现代教育技能和方法，不断丰富完善和发展自我，促进教师专业发展，不断提高学校教学质量，形成办学特色，提升办学品味。 3、管理机制 我校有科学的教学管理机制，明确校长、教研组长的工作职责，依据职责规范工作行为。对教师的教学计划、备课、上课、作业、辅导、教学成绩、业务学习、组织活动等方面进行严格考核。每学期初制定学期教学、教科研工作计划，学校按计划督导、落实，保证各项教学工作圆满完成。 4、教务管理 教导处常规教学管理资料齐全，真实地反映了教学工作的全貌。有以评价教师教育教学工作为主要内容的量化考评方案。 我校充分发挥教育技术装备对教学工作的支持辅助功能，促进了教育教学工作的开展。我校建有图书室和实验室，仪器、微机、设备管理规范，符合要求，设有图书和仪器兼职管理人员，制度齐全，摆放整齐、干净、有序。 5、学生管理 现有10个教学班，学生287人，学生有素质教育评价手册，教室三表符合规定要求。学校每学期都组织丰富多彩的活动促进学生在学校健康快乐的成长。通过活动为学生提供一个不同学科学习成果的展示平台，努力让每一位学生都能体验成功的喜悦，增强学生的自信心。我们通过举办“庆六一”“艺术节”活动为学生提供展示的舞台，向家长汇报学生的学习成果。 在所开设的各门课程中，坚持德育为首，结合学科特点于各科教学之中，培养学生良好的思想品质。同时对学生进行环境、健康、安全等多种教育,培养了学生健康向上、敢于探索、热爱科学、遵纪守法的良好品质及行为习惯，收到了良好的教育教学效果。 (二)、课程管理方面 1、实施方案 我校执行《河北省义务教育实验课程实施计划》扎实推进义务教育课程改革。从素质教育的质量观出发，制定学期课程实施方案，要求教师开足开全课程，不得随意增减课程。 2、课程实施 开足开齐所有课程，各学科都配有专兼职教师，认真备课、上课、辅导与评价。演示实验开出率达到100%，分组实验开出率达90%以上。实验教学工作的正常开展极大地激发了学生对于科学探究的兴趣。 3、课程评价 我校认真落实课程实施方案，在课程的具体实施过程中，全面贯彻党的教育方针。认真执行上级教育主管部门开课计划，努力做到开齐课程，开足课时。 三、教学条件方面 1、教师队伍建设 学校有计划地组织和安排教师参加业务学习和外出培训，引导教师开阔视野，转变观念。努力抓青年教师授课、说课、评课、规范字书写、朗读等基本功，专人专管，量化考核。在授课环节，我们采取集中培训和个人自学相结合的方式，通过继续教育、骨干教师外出培训、现场观摩与实践等多种形式开展新课标和新教材的校本培训活动，使教师真正做到了研究教材和学生，提高了师资队伍的实践能力，为教学质量的提升创造了条件。9月我校有三名教师参加骨干教师培训学习，10月一名教师参加心理健康培训学习，我们珍惜每一次的学习机会，为学校的发展贡献自己的力量。我们的教师队伍一直是我引以为豪的，他们吃苦耐劳、积极向上、团结合作、充满活力