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陕西省大学生创业支持体系构建 　　【摘 要】 本文通过对大学生创业教育实施现状和需求的调查，分析了陕西省大学生创业存在的主要问题，提出了构建大学生创业支持体系的对策。指出要构建政府、社会、高校和个人“四位一体”的大学生创业支持体系，为大学生创业提供具体的支持和帮助。 【关键词】 陕西省；大学生；创业支持体系；创业教育 根据国家劳动保障部的相关统计，自1998年高校扩招以来，高校毕业生人数急剧增加。我国普通高等学校本专科招生从1998年的108.36万人增至2005年的504.46万人，而2013年全国普通高校毕业生规模将达到699万人，而相应的就业岗位需求并未有明显增加，大学生就业形势异常严峻。因此，在当前的形势下，高等院校大力推进创新创业教育，既是促进大学生充分就业的重要途径，也是培养创新型人才的重要举措。 大学生创业作为解决大学生就业问题和实现大学生自我价值的重要途径，得到了政府和社会的大力支持与肯定，然而大学生创业的现状并不乐观。据有关调查显示：在中国，有70%以上的大学生有自主创业的意愿，而实际创业者却不足1%。巨大的落差不得不让我们反思这其中的缘由。 本文通过对大学生创业支持体系的构建来加强陕西地区大学生的创业教育，培养大学生的创业意识和创业精神，鼓励大学生积极创业，无疑是解决陕西省大学生就业甚至是推动本地区经济发展的有效途径。为此，本调查小组对陕西地区部分高校的在校大学生进行了“普通高校大学生创业需求的调查”，旨在通过调查研究大学生的创业意识、创业教育的实施状况以及校园文化、社会环境对大学生创业的影响等，构建由政府、社会、高校和个人“四位一体”的创业支持体系，为陕西省高校创业教育和政府决策提供依据，为本省大学生创业提供一定的帮助与支持。 一、大学生创业教育调查问卷的基本情况 本课题的调查对象为陕西省部分高校的大二、大三、大四本科生，调查时间为2013年5-6月，共发放调查问卷500份，回收的有效问卷为417份，有效问卷回收率为83.4%。 1、大学生创业教育认知状况 通过调查，我们发现相当一部分大学生已经对创业教育有了一定的认知。在被调查的对象中有53.5%的人认为创业教育只需针对有创业意愿的学生开展，14.6%的人认为创业教育只与准备创业的学生有关，31.9%的人认为创业教育应面向全体学生开展。 调查结果表明，大多数学生对创业教育的认识还不够深入，创业教育应是使学生了解并掌握创业所应具备的知识、能力与品质，使他们具备一定的创新精神与素质，具有开创性的人格。这些能力和素质对于将从事有酬就业的学生同样重要，因此创业教育应面向全体同学而不仅仅是准备去创业和有创业意愿的同学。 关于大学生创业出发点的调查，这一题目为多选，有超过半数的大学生表示自己创业主要是追求自我价值的实现，其次为获取财富、解决就业，只有5%的是因为不愿为别人打工而选择创业的。 可见，在知识经济时代，大学生渴望展示自己的才华，体现自己的人生价值，创业不仅仅是为了获取财富和解决自身的就业，更多的是为了精神上的满足和自我实现的快乐。 在被问及创业教育必要性问题时，有多达75%的学生认为非常有必要。在小组成员与一位有创业经历的同学谈及此问题时，该同学表示“我认为创业教育非常有必要，一方面这样的教育可以激发我们创新创业的兴趣，把理论和实际结合起来，另一方面如果以后自己创业，我们心里就有一个大致的方向，就知道该从哪里着手，会少走很多弯路”。可见，学生对创业教育的需求是非常迫切的。 2、大学生创业教育的环境及参与度 被调查对象中，共有125人参与过创业教育，约占总调查人数的30%。在所有创业教育形式中，以课程形式参与的人数居多，活动和实践形式参与的人数较少，而在问及最期望以哪种形式参与创业教育时，选择活动和实践的人数是最多的，分别占总调查人数的34.5%和38.6%，可见，学生们更愿意生动具体、身临其境地体会、参与到创业教育之中，这也应该成为创业教育的一种发展趋势。在个别访谈中，有学生称近年参加过创业计划大赛，在问及其收获时，该同学表示“说实话，虽然参加了这个比赛，但毕竟都是些‘纸上谈兵’的东西，觉得离现实的创业还是有距离的，我觉得对大多数参加比赛的同学来讲更多的意义是给自己的综合测评加分和为就业时找工作增加筹码”。这些更加表明了创业教育的形式亟待改进。 对于国家出台的大学生创业的相关扶持政策、法规，只有6%的被调查对象表示非常清楚，30.3%的人比较了解，而高达63.7%的人都表示不了解相关政策法规，这说明在陕西，整个创业的氛围还不浓厚，学生们对相关的政策敏感度还远远不够。 二、陕西省大学生创业存在的主要问题 1、自身能力和经验欠缺 由于传统教育的影响，大