辽宁省北票市高中物理第二章恒定电流2.7闭合电路欧姆定律学案设计无答案新人教版选修.docVIP

7　闭合电路的欧姆定律 学习目标 1.经历闭合电路欧姆定律的理论推导过程.体验能量转化和守恒定律在电路中的具体应用,理解内、外电路的能量转化. 2.理解内、外电路的电势降落,理解闭合电路欧姆定律. 3.会用闭合电路欧姆定律分析路端电压与负载、电流的关系. 自主探究 1.闭合电路:　　　　　　　　　　.? 外电路:　　　　　　　　.? 内电路:　　　　　　　　　.? 2.闭合电路的欧姆定律:　.? 合作探究 一、课题引入 [演示实验一]当开关S1闭合,灯泡L1发光.当开关S2闭合,请观察灯泡L1亮度如何变化. [小组合作] 猜想:灯泡L1亮度为什么会这么变化? 二、认识闭合电路 1.闭合电路:　.? 2.外电路:　.? 3.内电路:　.? [小组合作] (1)电源起什么作用?　.? (2)电源怎么实现提供电能?　.? (3)如何描述电源把其他形式的能转化为电能的本领?　.? (4)如何定量描述非静电力做的功?　.? (5)电源提供的电能消耗到了哪里?　.? 三、闭合电路的欧姆定律 闭合电路的欧姆定律:　.? 【巩固训练】 如图所示,R1=14 Ω,R2=9 Ω.当开关处于位置1时,电流表示数I1=0.2 A;当开关处于位置2时,电流表示数I2=0.3 A.求电源的电动势E和内阻r. 四、讨论及应用 1.路端电压、内电压和电动势的关系 (1)实验验证 [演示实验二]实验证明:U路+U内是一个定值. 解决几个问题: ①用V1测　　　　　　　.? ②用V2测　　　　　　　.? 如图实验装置,改变滑动变阻器接入电路的阻值,记录外电路电压和内电路电压的数据. (2)内、外电路电势降落之和U外+U内等于　　　　　　　.? 即　　　　　　　.? 2.路端电压与电流的关系:? [小组合作] ①[演示实验一]中,当开关S2闭合,灯泡L1变暗,请同学们解释实验现象. ②当开关S3闭合时,灯泡L1、L2亮度会有什么变化? [小组合作] ①图线与纵坐标交点的物理意义. ②图线与横坐标交点的物理意义. ③直线斜率的物理意义. 结论: ①图线与纵坐标交点的物理意义:　.? ②图线与横坐标交点的物理意义:　.? ③直线斜率的物理意义:　.? 课堂检测 1.关于电源的电动势,下面叙述正确的是(　　) A.电源的电动势就是接在电源两极间的电压表测得的电压 B.同一电源接入不同电路,电动势就会发生变化 C.电源的电动势是表示电源把其他形式的能转化为电能的本领大小的物理量 D.在闭合电路中,当外电阻变大时,路端电压变大,电源的电动势也变大 2.一太阳能电池板,测得它的开路电压为800 mV,短路电流40 mA.如将该电池板与一阻值为20 Ω的电阻器连成一闭合电路,则它的路端电压是(　　) A.0.10 V B.0.20 V C.0.30 V D.0.40 V 　　 3.某学生在研究串联电路的电压时,接成如图所示电路,接通S后,他将高内阻的电压表并联在A、C两点间时,电压表读数为U,当并联在A、B两点间时,电压表读数也为U,当并联在B、C两点间时,电压表读数为零,则出现此种情况的原因是(R1,R2阻值相差不大)(　　) A.AB段断路 B.BC段断路 C.AB段短路 D.BC段短路 4.如图所示的电路中,电源的电动势E和内电阻r恒定不变,电灯L恰能正常发光,如果变阻器的滑片向b端滑动,则(　　) A.电灯L更亮,安培表的示数减小 B.电灯L更亮,安培表的示数增大 C.电灯L更暗,安培表的示数减小 D.电灯L更暗,安培表的示数增大 5.如图所示的电路中,当变阻器R3的滑动片P向b端移动时(　　) A.电压表示数变大,电流表示数变小 B.电压表示数变小,电流表示数变大 C.电压表示数变大,电流表示数变大 D.电压表示数变小,电流表示数变小 6.如图所示为两个不同闭合电路中两个不同电源的图象,则下列说法中不正确的是(　　) A.电动势E1=E2,发生短路时的电流I1I2 B.电动势E1=E2,内阻r1r2 C.电动势E1=E2,内阻r1r2 D.当电源的工作电流变化相同时,电源2的路端电压变化较大 7.一个电源分别接上8 Ω和2 Ω的电阻时,两电阻消耗的电功率相等,则电源的内阻为(　　) A.1 Ω B.2 Ω C.4 Ω D.8 Ω 8.在如图所示的电路中,电源电动势E=3.0 V,内电阻r=1.0 Ω,电阻R1=10 Ω,R2=10 Ω,R3=30 Ω,R4=35 Ω,电容器的电容C=100 μF,电容器原来不带电.求接通开关S后流过R4的总电荷量. 9.如图所示,电灯L标有“4 V　1 W”,滑动变阻器总电阻为50 Ω.当滑片滑至某位置时,L恰好正常发光,此时电流表的示数为0.45 A.由于外电路发生故障,电灯L突然熄灭,此时电流表的示数变为0.5 A,电压表的示数