关于初中生学习适应性的调查与分析——以周口市初级中学初一学生为例.pdfVIP

第 31卷 第 1期 周 口师范学院学报 2014年 1月 Vo1．31No．1 JournalofZhoukouNormalUniversity Jan．2014 关于初中生学习适应性的调查与分析 以周 口市初级中学初一学生为例 史昭然 (周21师范学院 音 乐舞蹈学院，河南 周 口466001) 摘 要：学习适应性是学生在学习过程中依据环境变化，主动调整心态，以达到促进学习发展的能力。学习适应 陛问题也是初 中生身心发展过程中常见的心理问题。为探究初 中生学习适应性的状况及影响 因素，以期为中学生的 学习适应性教育提供指导，通过问卷调查与访谈 的方法，对周 口市初一学生的学习方法、学习环境、学习品质及对 中 学教师教学方法等方面的适应状况进行 了分析研究。结果发现初一学生对中学的学习生活普遍存在不太适应的现 象，其原因主要与学生学习方法、时间管理、人际关系及学习动机等因素有关，初 中生的学习适应性需要教师和家长 的指导与帮助。 关键词 ：初 中生；学习适应性 ；调查分析 中图分类号：G620 文献标志码 ：A 文章编号：1671—9476(2014)O1—0149—04 初一学生刚从小学升人中学 ，心理处于半幼稚 、 外 的学 习适应性研究 比我国悠久 ，且有逐渐分化的 半成熟阶段 ，他们想退去幼稚变得成熟 ，但又没有那 趋势。国外研究表 明，影响学习能力 的因素有身心 么多的经历 ，学生急切地渴望独立，但又缺乏 自律 ， 健康 、学习动机 、学习方法、学习环境 以及朋友关系 发展处在不稳定的阶段 ，容易出现心理问题 ，这些问 等几方面 4【]。已有的研究结果显示 ：石家庄 中学生 题往往会导致学习适应性的下降。针对这一现象国 学习适应性不 良率 占25．87 ，广州 中学生学习适 内外学者都花费大量 的精力研究学生适应性 问 应性不 良率占21．6 ，龙岩市高一新生学习适应性 题_1]，以便提升学生适应新环境的能力 。国 内关于 不 良率 占28．33 。据此，可 以估计我 国中学生有 学习适应性的研究主要集中在以下 5个方面 2]：(1) 超过 20 的学生学习适应性不 良l5]。因此 ，探究学 基础研究 。主要是掌握 国内现阶段的学生学习适应 生学习适应性的现状 ，寻找解决学生学习问题的具 性的最真实的现状，在 国内关于中小学学习适应性 体方法与途径 ，对全面提升学生的学习效果具有重 的调查大都选用华东师范大学周步成教授修订的 要 的意义 。 “学习适应性量表”，通过选用不同年级、不同区域的 一 、 问题的提出 学生进行普查 ，然后写出报告。(2)比较研究。是普 通研究的升华版 ，它是通过对 比普通研究的结果说 “适应”在心理学上一般指个体调整 自己的机体 明影响适应性 的因素，如通过表格可 以对 比出低高 和心理状态，是个体与环境条件要求相符合 ，这是个 年级学生的薄弱环节不 同。(3)“模式构建”。 “实 体与不 同环境因素连续不断相互作用的过程 ]。对 践一理论一实践”的研究是对学 习适应性本身的探 于学生来讲 ，学习适应性是他们对社会适应 的重要 究 ，关键在于普遍性规律及研究方法 的广泛适用性 ， 内容 。九年义务教育的作用就是如何通过有效的教 是理论研究的核心 内容。(4)验证性研究。通过实 育活动与实践 ，让学生的学习潜能得到很好的发挥 ， 验或调查应用 ，对 “学 习适应性”的有关理论模型及 各种能力水平都能得到最大 的提升和发展 。然而， 其量表进行检验的研究。 目的是评价新的学习适应 现实中我 国的教师对于学生学习适应性 问题 的关注 性是否有可利用的价值。(5)应用性研究。基于第 度与学生素质的发展所起 的作用极不相称。 四类研究，在实践 中进行学习适应性 的指导_3J。国 “学习适应”是指学生个体主动调整使 自身满足 收稿 日期 ：2013—0g—l1；修 回 日期 ：2013—10—11 作者简介：史昭然 (1989一)，女，河南周 口人，助教，主