十以内加减 单元复习.ppt

回顾整理 综合练习 第一课时 第二课时 第三课时 数学广场 找规律 （2）看图填一填： （3）画一画，填一填： √ √ 四. 初步渗透估计的意识和估计的方法。 √ 我吃的个数比你吃的少得多 √ 我吃的个数比你吃的多得多 20 1、把6、7、8、9这几个数，填在 里 + + = 6 9 7 8 五、考考你 2、请把1、2、3、4、5五个数填入图中，使上下、左右两个数的和等于中间的数。 口算、看图列式（一图四式）、考考你 3+2= 4+5= 6+4= 1+8= 2+7= 4+3= 7+2= 3+6= 5+3= 2+8= 6+3= 6+2= 一.口算 ？个 二.看图列式 10个 ？个 10个 ？个 ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )-( )=( ) ( )-( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )-( )=( ) ( )-( )=( ) 看图写出两个加法算式 和两个减法算式: 三、看组成写算式 6 4 9 4 5 10 4 + 5 = 9 5 + 4 = 9 9 – 5 = 4 9 – 4 = 5 4 + 6 = 10 6 + 4 = 10 10 – 6 = 4 10 – 4 = 6 用2、5、7三个数写4个算式 2 + 5 = 7 5 + 2 = 7 7 – 5 = 2 7 – 2 = 5 1、分小组： 写出得数是7、8、9、10的算式。 四、考考你 2、填一填： 　　用4、9、5、1你能写几个加法算式和几个减法算式。 看不见的也要数上。 7＋（　 ）＝( ) 3、提高性题： 看图列式、用数学、考考你 9-1-4= 4（朵） 一、看图列式 ？只 2+3+4= 9（只） 二、用数学 一共有多少只小鸟？ * 一、教学目标： 1、进一步巩固加减法的意义和计算方法，提高学生10以内加减法、加减混合运算的口算能力。 2、引导学生主动参与数学知识的整理过程，让学生经历系统整理和复习所学数学知识的过程。 3、引导学生进一步经历数学知识的应用过程，提高应用所学知识的能力。 教学重、难点： 提高学生归结知识的能力，综合 运用知识的能力。 教师引导学生小结： 10以内数的加减法 减法（连减） 加减混合 加法（连加） 大括号 一图四式 3+1 1+2 4+1 5+1 7+1 8+1 3+2 5+2 6+2 7+2 1+3 3+3 4+3 5+3 6+3 1+4 3+4 4+4 6+4 1+5 2+5 3+5 2+6 3+6 4+6 2+7 3+7 1+8 2+8 1+9 2+8 3+7 4+6 5+5 6+4 7+3 8+2 9+1 1+8 2+7 3+6 4+5 5+4 6+3 7+2 8+1 1+7 2+6 3+5 4+4 5+3 6+2 7+1 1+6 2+5 3+4 4+3 5+2 6+1 1+5 2+4 3+3 4+2 5+1 1+4 2+3 3+2 4+1 1+3 2+2 3+1 1+2 2+1 1+1 横着看，每一行算式的得数都相同，且从左往右 各行第一个加数依次减少1，第二个加数依次 加1。第一个与最后一个算式的两个加数交换 了位置； 1+9 2+8 3+7 4+6 5+5 6+4 7+3 8+2 9+1 1+8 2+7 3+6 4+5 5+4 6+3 7+2 8+1 1+7 2+6 3+5 4+4 5+3 6+2 7+1 1+6 2+5 3+4 4+3 5+2 6+1 1+5 2+4 3+3 4+2 5+1 1+4 2+3 3+2 4+1 1+3 2+2 3+1 1+2 2+1 1+1 竖着看，每一列算式第一个加数依次大1， 第二个加数不变，得数也依次大1； 1+9 2+8 3+7 4+6 5+5 6+4 7+3 8+2 9+1 1+8 2+7 3+6 4+5 5+4 6+3 7+2 8+1 1+7 2+6 3+5 4+4 5+3 6+2 7+1 1+6 2+5 3+4 4+3 5+2 6+1 1+5 2+4 3+3 4+2 5+1 1+4 2+3 3+2 4+1 1+3 2+2 3+1 1+2 2+1 1+1 斜着看，从左上往右下看，每一斜行算式第一个 加数不变，第二个加数依次大1，得数也依次大1； 你能写出得数是6的加法算式吗？ 写出3加几的算式 写出几加3的算式 练习：(怎样快速在加法表中找到它？） （横） （斜） （竖） 第二课时 3-1 4-1 4