广东省普宁市云落中学七年级历史上册 第9课 中华文化的勃兴（二）课件2 （新人教版）.pptVIP

* 青铜剑 “小车” 春秋战国时期的背景 1、经济上： 2、军事上： 3、政治上： 铁器牛耕出现，生产力极大发展。 从春秋争霸到战国七雄，战乱频繁。 封建社会初步建立，国家由分裂趋向统一。 社会急剧变化 百家争鸣 第九课 中华文化的勃兴（二） 一、大思想家、大教育家孔子 孔子名片～ 姓名： 生活时代： 籍贯： 地位： 孔子，名丘 春秋晚期 鲁国人 儒家学派创始人，伟大的思想家、教育家 1.孔子其人 “圣人” 2.孔子的思想 一、大思想家、大教育家孔子 材料一 樊迟问仁。子曰：“爱人”。仲弓问仁。子曰：“己所不欲，勿施于人。” 材料二 见课本P46导入框 材料三 春秋时晋灵公荒淫无道，以重税来满足奢侈的生活。他在高台上用弹弓射行人，观看他们逃避弹弓的样子。一次因为熊掌没炖烂，就把厨师杀掉，把尸体装到筐子里让宫女拿去扔掉。 问题1.什么是“仁”？ 仁者爱人 问题2.如何才能做到“仁”？ 问题3.孔子的思想核心是什么？ “仁” 1.提出“仁”的学说 2.主张“爱人”，“为政以德” 3.反对苛政和任意刑杀 教育对象： 教学方法： 学习态度： 学习方法： 因材施教 知之为知之，不知为不知 温故而知新 一、大思想家、大教育家孔子 3.孔子的教育成就 创办私学 有教无类 指出材料中孔子的主要观点 1.学习要反复温习，要有恒心，要坚持不懈。 2.治理国家要以德来感化人民。 1.温故而知新 2.为政以德 子路和冉求向孔子请教：“一个人想办一件事，能否马上动手？”孔子回答子路说：“你父兄健在，怎能不先问问他们呢？”而对冉求则说：“应该马上去做！”为何一个问题有两种回答，孔子说：“冉求遇事犹豫不决，就鼓励他果断；而子路好胜急躁，则要他多方考虑，避免草率。”这里孔子提倡的教学方法是 A.启发诱导 B.因材施教 C.学习与思考相结合 D.择优而教 B 孔子编成《春秋》 一、大思想家、大教育家孔子 4.孔子的文化贡献 孔子的弟子编著《论语》 《论语》是不是孔子编著的呢？ 二、思想家老子 老子：春秋晚期思想家，道家学派创始人 《道德经》 认为事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 以柔克刚。 滴水穿石 三、鼎盛时期的百家争鸣 孟子 荀子 庄子 墨子 韩非 孙武 *