PHOTOSHOP平面设计课程说课.ppt

Photoshop 平面设计与制作 课程设计 一、课程设置 二、教学内容 五、教学效果评价 四、教学条件 六、课程特色 三、教学方法与手段 目 录 《photoshop平面设计与制作》是计算机应用专业的必修课程，主要针对平面设计相关岗位开设，并进一步向数码后期制作领域拓展，培养学生平面设计与制作的职业能力与素养。 本课程在专业课程设置体系中所处的位置如下： 一、课程设置 计算机基础 素描基础 色彩基础 Photoshop平面设计与制作 构成艺术 书籍装帧 包装设计 Vi设计 前导课程: 平行课程: 后继课程: 设计理念： “创意与技能并举,培养高素质技能型平面设计人才。” 课程总体设计过程图示 企业项目 任务需求 模块1 模块2 …… 模块n 实训1 实训2 …… 实训n 综合实训 分 析 分 解 总 结 ＋ 小实训 巩 固 设计思路: 一、课程设置 二、教学内容 富有激情和朝气,求知欲强,但自学能力和自制能力相对缺乏,需要教师加以正确引导。 二、教学内容 模块一 模块二 模块三 模块四 模块五 模块六 名片设计 贺卡设计 宣传海报 人物艺术写真 婚纱艺术设计 产品包装设计 企业整体形象设计 二、教学内容 认 知 榜 样 创 作 二、教学内容 ------Why to do ------How to do ------What to do 用海报设计的模块来分析: Why to do—为什么这样做? How to do-- 怎样模拟制作? What to do—我做什么? 二、教学内容 知 识 目 标 能 力 目 标 德 育 目 标 二、教学内容 二、教学内容组织与安排 表现形式 三、教学方法与教学手段 本课程强调 “教、学、做” 一体化，对学生的总体能力培养采用“引进来，走出去”的培养模式。 六字教学法 三、教学方法与手段 课前预习不可少， 听课时间要思考， 大胆质疑提问题， 课后练习要做好。 分析案例，吸引学生注意，渗透德育教育； 复习知识，设置问题情境，引导学生思考； 演示作品，化抽象为具体，突破教学难点； 借助声像，营造愉悦气氛，提高学习兴趣。 主要采用多媒体实验室单人单机，多媒体课件授课。 三、教学方法与手段 四、教学条件 1. 多媒体实验室 2. 网络平台 3. 技能竞赛 4. 图书馆、专业资料室 5. 学生平面设计协会 6. 校企合作 更加客观评定学生的成绩，达到 “以证评学、以赛促学”。 五、教学效果评价 五环式考核法 1、工学结合 2、“教、学、做”一体化 3、项目引导 ??? ＋ 六、特色与创新 感谢大家!