江苏省建湖县上冈实验初级中学七年级地理上册4.1 人口和人种（第1课时）教案2 新人教版.docVIP

人口和人种（第1课时） 教学目标 知识目标： 1、理解世界人口增长、分布的特点及世界三大人种的特点和分布。 2、理解世界人口问题对社会、环境和经济的影响。 过程与方法目标： 1、运用地图、资料，说出世界人口分布状况，以及世界人种的分布 2、学会根据有关人口统计数据绘制人口增长柱状折线图。 3、培养学生分析问题和进行地理思维的能力。 情感态度与价值观目标： 通过分析人口多产生的压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应，与资源、环境相协调，树立正确的人地观。通过对世界三大人种特点的了解，让学生树立正确的种族平等思想。 教学重点： 1、人口增长和分布特点。 2、人口增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。 3、世界三大人种的特点及分布地区。 教学难点： 1、人口自然增长率、人口密度的概念。2、人口增长的地区差异。 3、人口问题及对策。 4、三大人种的地区分布。 教学准备： 投影仪，投影片等 教法： 自主合作探究 课时内容： 人口问题、不同的人种 教学流程 教学过程 教学活动 二次备课 导入 出示导学提纲 师生合作探究 有人称人类进入了“人口爆炸”的时代，现在世界上每年增加近8000万人，请你按一年365.25天，计算一下每天、每小时、每秒各增加多少人？一节课45分钟时间内世界增加了多少人？引导学生说出对这组数据的想法？（吸引学生的注意力，激发学习的兴趣，调动求知欲） 阅读课本P73-76，思考: 1、人口问题及对策。 2、三大人种的地区分布。 学习活动一：人口问题（请注意从课本中划出和写下你的分析结论） （1）、请同学们读课本第74页人口问题的相关文字思考：人口过多、增长过快带来哪些问题？ 、 、 、 。应该釆取的措施是 。 （2）、读课本第74页阅读材料，思考回答：人口增长过慢会带来哪些问题？ ，人口增长过快、过慢都会带来问题，人口应该怎样发展才科学呢？ 教学过程 教学活动 二次备课 小结 学习活动二：不同的人种（请注意从课本中划出和写下你的分析结论） 阅读课本第74页图文，完成下列问题： （3）世界人种的划分依据是什么？ （4）人类可以分为哪三大人种？ （5）世界三大人种的体貌特征（皮肤颜色、头发形状、脸型、体毛等方面） 思路点拨：（3）人类体质方面的特征；（4）白种、黄种、黑种三个主要人种；（5） 人种 体质特征 白色人种 肤色很浅，头发波状，鼻梁高、嘴唇薄，体毛较多 黑色人种 肤色黑，头发卷曲，嘴唇较厚，体毛很少 黄色人种 肤色淡黄色，头发黑直，面庞扁平，体毛中等 阅读课本第75页图4.7思考： （6） 从图中可以看出三大人种分布特点：在世界一既有大范围的 分布区，又有 分布。 （7）非洲北部、亚洲西部和印度北部主要分布着什么人种？ （8）除亚洲以外，还有哪几个大洲黄种人较多？ （9）完成课本第76页1.（3）表格内容 思路点拨：（6）集中 小范围的零星分布；（7）白色人种；（8）北美洲 南美洲；（9）白种人：欧洲、南北美洲、大洋洲等；黄种人：亚洲东部、南北美洲等地；黑种人：非洲、南美洲北美洲大洋洲等地。 （10）完成课本第76页第2题 （11）世界上所有的人种都是 ，没有优劣之分。 对照提纲回顾所学知识。 板书设计： 人口问题：过快、过慢 解决办法 人口迁移问题 不同的人种：划分依据 三大人种及其特点 分布 作业设计： 教学反思：