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《TCPip协议》课程标准
《TCP/IP协议》课程标准
1.课程描述
1.1 课程基本情况
课程名称:TCP/IP协议
适应专业:计算机网络、计算机通信
学时标准:52
学分标准:3
1.2 课程性质
本课程是计算机网络、计算机通信专业必修的核心能力课。通过本课程的学习, 使学生从四个方面全面的理解互联网络协议。熟练掌握(1)现有的网络技术,(2)从单个主机的角度来看TCP/IP互联网,(3从全局的角度来看互联网的结构,(4)因特网提供的应用层服务。它要以《计算机网络技术》、《网络安全技术》、《交换机与路由器的配置》、《网络操作系统》课程的学习为基础,也是进一步学习《网络互联技术》课程的基础。
课程设计思路
本课程是依据计算机网络、计算机通信专业培养目标中网络工程师、网络管理员职业岗位设置的。随着计算机技术与网络通信技术的发展,掌握TCP/IP协议已成为提升网络规划与管理的重要手段。学院原来开设的相关课程是《交换机与路由器的配置》,课时比较少,理论授课时间有限,学生在理解TCP/IP协议方面比较浅显和片面,学习比较困难,不容易掌握。随着网络工程师、网络管理员的普及,必须提高学生的网络规划与管理能力,因此而设置这门课。
课程内容的编排和组织是以企业需求、学生的认知规律、多年的教学积累为依据确定的。立足于职业素养的培养,对课程内容的选择标准作了根本性改革,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心组织课程内容,并构建相关理论知识,发展职业能力。
经过行业专家深入、细致、系统的分析,本课程最终确定了以下工作4个学习任务:(1)现有的网络技术,(2)从单个主机的角度来看TCP/IP互联网,(3从全局的角度来看互联网的结构,(4)因特网提供的应用层服务。课程内容突出对学生职业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行,并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
2.课程目标
通过任务引领型的项目活动,使学生能描述经典的TCP/IP协议的基本概念和原理;掌握网络拓扑的规划设计;掌握因特网提供的应用层服务的维护和使用;能熟练地进行ip地址的分配和网络协议的使用;并养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德,养成善于动脑,勤于思考,及时发现问题的学习习惯;在TCP/IP协议的使用过程中培养效率和安全意识,养成良好的职业道德和积极严谨的求学态度;具有善于和同学、老师沟通和与企业工作人员共事的团队意识,能进行良好的团队合作,并能具有应用能力、再学习的能力、创新能力、职业岗位竞争能力、创业能力。
2.1 知识目标
● 了解底层网络技术;
● 能描述网际互连的概念和结构模型;
● 熟练掌握网际协议的使用;
● 理解用户数据报协议(UDP)、可靠的流运输服务(TCP)、对等网络间的路由选择(BGP)、自治系统内的路由选择(RIP和OSPF)、因特网多播的原理
● 掌握远程登录和桌面(TELNET和SSH)、文件传送与存取(FTP,TFTP和NFS)、电子邮件(SMTP,POP,IMAP和MIME)、万维网(HTTP)、 IP上的话音和视频传输(RTP,RSVP和QoS)、 网络管理(SNMP)、互联网的安全性和防火墙设计(IPsec和SSL)的应用技术。
2.2 技能目标
● 熟悉现有的网络技术和因特网提供的应用层服务应用;
● 从单个主机的角度和从全局的角度来理解和设计TCP/IP互联网;
● 培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力;
● 培养学生积极主动的自学能力。
2.3 素质目标
● 养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德和善于动脑,勤于思考,及时发现问题的学习习惯;
● 在TCP/IP协议的使用过程中培养效率和安全意识,养成良好的职业道德和积极严谨的求学态度;
● 具有善于和同学、老师沟通和与企业工作人员共事的团队意识,能进行良好的团队合作;
● 具有应用能力、再学习的能力、创新能力、职业岗位竞争能力、创业能力。
3.课程的主要内容与要求
按照职业教育项目课程开发方案,分析从典型工作任务到职业教育课程,确定职业能力要求,再从职业能力导出TCP/IP协议课程内容。课程内容的组织按照“认识→体验→技术→经验”的顺序,首先是理解现有的网络技术,然后分别掌握从单个主机的角度和从全局的角度来认识和设计TCP/IP互联网,最后动手配置和维护因特网提供的应用层服务。
序号 项目 工作
任务 知识要求 技能要求 参考学时 理论 实训 1 理解现有的网络技术 互联网概况 了解网际互连的动机、TCP/IP因特网结构、因特网的历史和范围、IAB及重组
熟悉互联网的服务、因特网RFC、未来的发展和技术 学会因特网RFC的查找方法 2 底层网络技术 了解网络通信的两种途径、广域网和局域网的结构
熟悉以太网技术、异步传递方式
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