人工智能讲座—第一章 绪论.pptVIP

人工智能 第一章 绪论 本章的内容与目标 课程简介 什么是人工智能 人工智能的发展历史 人工智能的研究目标与应用 人工智能的研究方法 人工智能的学科基础 本课程的学习内容 1、智能体如何求解问题——搜索 2、智能体如何进行推理决策——谓词逻辑与归结原理 3、智能体如何描述和保存各种信息——知识表示 4、智能体如何通过训练获取和更新知识——机器学习 5、人工智能语言简介——prolog 本课程的授课和考试 总课时数：10周 40课时 教材：人工智能，清华大学出版社 马少平、朱小燕著 参考书：人工智能 — 一种现代方法 Stuart Russell, Peter Norvig著 授课教师：慕晨 电话: 邮箱：chenmu@ chdmuc@163.com 本课程的考试和学习方法 考核方式： 平时30%，到课10%，两次大作业20% 考试70%，开卷，全部是实际应用型题目，允许带课本和笔记本，不允许带小纸条 学习方法 请认真上课，投入一定的时间和注意力 请准备一个笔记本，记录并理解课堂例题的求解 什么是人工智能 什么是人工智能 人类的智能 什么是智能 智能是个体有目的的行为、合理的思维, 以及有效的适应环境的综合性能力 人类个体的智能 感知环境：认识客观事物、客观世界与自我 学习能力：取得经验、积累知识 理解能力：理解知识，并能联想、推理、判断、决策 预测能力：洞察事物发展变化的趋势 语言能力：运用语言进行描述和概括 应对能力：实时、迅速、合理的采取行动 人类的智能 人工智能与智能 人工智能就其本质而言，是对人的思维的信息过程的模拟。 对于人的思维模拟可以从两条道路进行， 一是结构模拟，仿照人脑的结构机制，制造出“类人脑”的机器； 二是功能模拟，暂时撇开人脑的内部结构，而从其功能过程进行模拟。 “人工智能”同人类智能的本质区别： 人工智能纯系无意识的机械的物理的过程，人类智能主要是生理和心理的过程　　 人工智能与人类智能 Stuart Russell和Peter Norvig把当前有关AI的定义分成四类 人工智能与人类智能 类人行为与理性行为 类人：按照人类模式思考和行为 理性：在一定条件下正确的思考和行为 理性与全知 过马路例子中的智能体2：驾驶员 计算危险距离与次危险距离 如果危险距离内有行人，则紧急刹车 如果次危险距离内有行人，则减速慢行 否则，保持匀速前进 什么是人工智能 人工智能（Artificial Intelligence,简称AI） 定义：P2 1、模拟人类的智能活动，即：感知、学习、理解、预测、应对外部世界的能力 2、建造人造的智能系统，能够代替人类完成特定的智能行为 人工智能的发展史—先驱 神话, 幻想和预言中的AI 在古代的神话传说中, 技艺高超的工匠可以制作人造人, 并为其赋予智能或意识 中世纪出现了使用巫术或炼金术将意识赋予无生命物质的传说 Samuel Butler的“机器中的达尔文”一文(1863)探讨了机器通过自然选择进化出智能的可能性.? Pamela McCorduck在其著作“会思考的机器”中指出的, AI的起源是“古人成为造物神的愿望” 形式推理—中国, 印度和希腊哲学家均已在公元前的第一个千年里提出了形式推理的结构化方法，如亚里士多德的三段论 人工智能的发展史—先驱 自动机器 1642年，数学家Pascal 发明了加法机 1694年，数学家莱布尼兹Leibniz 发明了世界上第一台计算器 人工智能的发展史—先驱 1834年，查尔斯·巴贝奇 (Charles Babbage) 构想和设计了一台完全可编程的用于公式演算的多功能计算机—巴贝奇分析仪 由于技术条件，经费限制，以及无法忍耐对设计不停的修补，这台计算机在他有生之年 始终未能问世。 尽管如此，巴贝奇分析仪仍然 被公认是第一台打孔卡片计算 机 人工智能的发展史 现代人工智能的孕育期（1943-1955年） 1943年， 麦克克劳奇W.McCulloch和皮兹W.Pitts提出了人工神经元模型，被认为是AI的最早工作，并指出神经元网络可以学习 海布D.Hebb，对神经元网络提出了一种更新规则，被称为海布学习 1951年， 普林斯顿大学的博士研究生明斯基M.Minsky建造了一台神经元网络计算机 1950年，阿兰图灵A.M.Turing发表论文《计算机器与智能》，描绘了AI的完整景象 人工智能的发展史 图灵（1912-19