浙江省台州市路桥区金清实验中学七年级历史与社会下册 第八单元 第二课 早期文明区域教案 人教版.docVIP

早期文明区域 1教材分析 ? ? 从空间看，本课旨在表明，文明自诞生之日起，就是多元的并具有区域特色，从时间看，本课只讲人类跨入文明时代的门槛为止。本课内容较简明，其作用是承上启下，第八单元第一课的农业的发展为本课《早期文明区域》奠定了基础。而第八单元又是为八年级的历史部份的学习起了启下的作用。 ??? 本课意图是分析自然环境对社会生活、人文环境的影响。任何区域特点的形成有其自然和人文要素的原因起作用。 2教学过程 2.1 第一学时 ?教学目标 学时重点 学时难点 ???教学活动 2.2 第二学时 教学目标 知识与能力：根据图文资料，知道爱琴海和中美洲的地理位置，了解克里特文明和中美洲文明的表现。 过程与方法：运用地图等资料分析克里特岛自然环境的特点，理解其对当地人们生产生活的影响，结合图文资料理解文字的产生、阶级、国家和城市的出现是人类进入文明时代的重要标志 情感、态度、价值观：学会尊重文明多样性，欣赏不同民族和区域的人文特色 ?学时重点 重点：克里特文明和中美洲文明发祥地的自然环境特征，人类社会进入文明时代的标志。 ?学时难点 难点：如何理解人类社会进入文明时代的标志的具体表现 ????教学活动 活动1【导入】诞生于爱琴海地区的文明 播放歌曲《爱琴海》和爱琴海地区的图片 今天的爱琴海地区风光很美，几千年前的爱琴海更美，不但风景美，而且诞生了辉煌的爱情文明，今天我们就跟随考古学家一起到那里去进行科学探索。 活动2【活动】一、考古资料大搜索之克里特文明 教师：出示三则资料——资料1克里特地理位置图、资料2爱琴海地区的地形图、资料3欧洲西部的气候类型图，设问：从以上三幅地图中，分别可以获取哪些信息？ 学生：略 【设计意图】指导学生阅读地图的方法，通过读图帮助学生明确克里特岛具体位置和当地的自然环境特征 活动3【活动】二、考古资料大发现之克里特文明 我们跟随考古队到达了目的地，进行考古的第一站是米诺斯王宫遗址，在这里我们发现了三件文物。 教师：出示图8-25米诺斯王宫遗址、图8-26 米诺斯人手迹、图8-27米诺斯王宫壁画 设问：从这些发现中你分别能够获取哪些信息？ 学生：略 教师引导学生进一步思考:(1)王宫是为谁而建？建造的人是谁？(2)为什么当地海外贸易发达？(3)从克里特岛卖出去的商品可能有哪些？（4）这与当地的自然环境有怎样的关系？ 学生：略 【设计意图】学生通过阅读图片知道克里特文明的主要表现，理解自然环境与人们的生产生活的关系，树立因地制宜的观念。活动4【活动】三、考古大汇报之克里特文明 产生时间 地理环境 政治 文明表现 经济 文化 文明特征 学生：略 ???【设计意图】学生通过填表对学习的克里特文明进行归纳总结 活动5【活动】四、争做小小考古工作者之中美洲文明 温馨提示： ??? 1、形式：小组合作 ? ??????2、时间：5分钟 ??? 3、利用手上已有的资料如教材、图册等 ?????? 4、考古调查报告的组成部分：标题、导言（包括考古目的和范围等）、主体部分（阐述发现的文物，并用它们来说明有关问题）、结尾（形成一些基本的考古结论）。???? 学生成果展示：略 【设计意图】以学生的自学为主，避免了教师因不了解中美洲文明而出现知识性错误 活动6【讲授】五、考古疯狂大猜想——玛雅文明消亡的原因 ?教师：让世人百思不得其解的是，作为世界上唯一一个诞生于热带丛林的玛雅文明，与它奇迹般的崛起和发展一样，其衰亡和消失也充满了神秘色彩。8世纪左右，玛雅人放弃了高度发展的文明，大举迁徙，他们创建的每个城市中心也都中止了新的建筑，城市完全被放弃，反华的城市变得荒芜，任由热带丛林将其吞没。玛雅文明一夜之间消失于美洲的热带丛林之中。你认为玛雅文明消亡可能由什么原因造成的？ ?学生：略 【设计意图】通过猜想发散学生的思维，调动学生的积极性，活跃课堂的气氛。 活动7【活动】六、考古观点大碰撞 文明名称 地理位置 文明类型 克里特文明 克里特岛上 4 中美洲文明 1 热带丛林文明 古埃及 尼罗河流域 5 古巴比伦 2 大河文明 古印度 印度河与恒河流域 6 古中国 3 大河文明 这些文明共同的特色是： 设计意图：通过填空的方式可以降低这一问题的难度；给学生提供一个思考的方向；对学生进行学法指导 启发：人类早期文明的发祥地各地独立产生，交相辉映；自然环境是早期人类文明产生的先决条件。 活动8【作业】课堂练习 1、西方文明的发源地是 A.古埃及 ??B.古印度 ? ?C.古希腊 ? ?D.古罗马 2、某人欲游览欧洲最古老的文明遗迹，你建议他去的国家是 A.法国??? B.英国???? C.意大利??? D.希腊 3、人类早期文明中，明显具有海洋文